Browsing by Author "Ortiz Bernal, Jorge Alexander"
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Item El sexting como manifestación de la necesidad de aprobación social(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2021-11-03) Avellaneda Sánchez, Andrés Ricardo; Ortiz Bernal, Jorge AlexanderEl presente texto recopila cada una de las fases del proceso investigativo realizado en la institución educativa Santiago Pérez del municipio de Zipaquirá sobre la forma en que se manifiesta el fenómeno del sexting en los estudiantes de grados 10° y 11° y su grado de asociación con una necesidad de aprobación social. En este sentido, se parte de una presentación de antecedentes que sirven como sustento para el desarrollo del trabajo, en donde se enfatiza el escaso abordaje que se ha realizado a nivel nacional sobre este fenómeno. Se realiza una contextualización en la que se refleja la necesidad de comprender la manera en que se manifiesta el intercambio de mensajes o imágenes con contenidos provocativos en los jóvenes del establecimiento formativo, puesto que se ha evidenciado un aumento en el número de casos atendidos por el área de orientación escolar en los que los menores participantes han presentado algún tipo de afectación a nivel personal como resultado de la divulgación de este tipo de material, lo cual se complementa con algunas cifras relacionadas con el uso de dispositivos electrónicos por parte de los adolescentes. Una parte del escrito recopila toda la información relacionada con el planteamiento del problema de investigación, en el que se busca conocer las representaciones sociales que construyen los adolescentes en torno al sexting y su relación con una necesidad de aprobación socialItem ENGIU: Encuentro Nacional de Grupos de Investigación de UNIMINUTO.(Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2022) Díaz Raga, Hugo Hernando; Reyes Umaña, Luz Aurora; Camacho León, Claudia Patricia; Romero Dávila, Natalia Andrea; Cruz Casallas, Nubia Estella; Triana Pérez, Ángel Alberto; Espinal Soto, Diana Marcela; Puerta Sarria, Gloria Luz; Moreno Ortega, Pablo Emilio; Mutumbajoy Chindoy, Luz Herminda; Jiménez, Diana; Rey Vásquez, Elías Manaced; Rojas Gutiérrez, Saúl Eduardo; Aguirre Hernández, María Verónica; Perdomo Vanegas, William Leonardo; Rodríguez Guarín, Queila Yanire; Villafañe Bermúdez, Irina; López Jiménez, Claudia Liliana; Utrera Reyes, Carlos Humberto; Monsalve, Isabel; Mosquera Tapiero, Mileida; Perdomo Vargas, Iván Ricardo; González Rincón, Leidy Diana; Velásquez Bonilla, Néstor Javier; García Díaz, John Jairo; Buitrago Urbina, Leidy Milena; Villalobos Ardila, Karol Johana; Ibarra Caicedo, Marcia Xiomara; Duque Valencia, María Piedad; Villa Guerrero, Katherine; Maldonado Pinzón, Dina Sofía; Sánchez Torres, Farid; Hernández Duarte, Wilder Alfonso; Arias Bravo, Paola Andrea; Acosta Salazar, Hadder Uriel; Hernández Espinosa, Yuri Paola; Orejarena Silva, Héctor Andrés; Peterson Romero, Vivian; Campos Milque, Yenny Liliana; Arrieta Valderrama, Edwin Javier; González Castaño, Alexander; Gutiérrez Bernal, Luis Gabriel; Parra Guarnizo, José Alirio; Orjuela, Iván Darío; Becerra Ostos, Luisa Fernanda; Ezequías Día, Guillermo; Mejía Restrepo, Juan Carlos; Monsalve, Mario Lora; Ortiz, Camilo; Osorio Vasco, Jonathan; Bernal, Karen; Ahumada Villafañe, Irlena; Palacio Angulo, José; Salas Zapata, Leonardo; Serrano, Claudia; Silva Ricaurte, Angélica Judith; Pérez Cabrera, María Margarita; Valenzuela, Antonio Mauricio; Andrade Restrepo, Lina María; Rincón Cortés, Marcela Leticia; Rico Fontalvo, Heidy Margarita; Jaimes Delgado, Pedro Emilio; Jiménez Rodríguez, Ericka Alexandra; Cuellar Solís, Maira Alejandra; Rojas, Deicy; Rivera Gallo, Angie Vanessa; Pérez Silva, Carlos Arturo; Checa, Pedro Camilo; Masmela Olivar, Rodrigo; Medina, Julieth Camila; Fajardo Fajardo, Leydy Laura; Rozo Silva, Yenny Andrea; Rodríguez, Luis; Rico Otalora, Byron Armando; Gómez Mutis, Sergio Andrés; Díaz Uribe, Carlos Alonso; Malagón, Alexandra; Salazar Castañeda, Elkin Sawbuer; Salcedo Mojica, Jesús; Rivera, Luis Eduardo; Rosero Toro, Jeison Herley; Castillo Algecira, Marcela Patricia; Pérez Olmos, Liliana Margarita; Ariza Ruiz, Efrén Danilo; Peralta Miranda, Pabla Eusebia; Hernández Girón, Sonia Elizabeth; Quintero Rengifo, Edward Ferney; Zuluaga Giraldo, Bibiana Andrea; Montoya Arévalo, Nelson Leonardo; Giraldo Patiño, Claudia Lorena; Posada Melendrez, Raúl Alfredo; Rodríguez Darabos, Emma Isabel; Manrique Ruiz, Gustavo Adolfo; Sánchez Pirabán, Edna Melissa; Rubio Florido, Isabel; Rodríguez Rodríguez, Mayra Alejandra; Taboada Álvarez, Jorge Enrique; Rojas, Saúl; Merchán Rangel, Nancy; Domínguez Chamorro, Anderson; Ramón, David; Castro Rozo, Sandra Paola; Rueda Castillo, Nelma Alexandra; Conejo Carrasco, Francisco; Martínez Arévalo, Mónica; Ortiz Bernal, Jorge Alexander; Bautista Hernández, César Augusto; Rocha Álvarez, Cristian Alexander; Neira Parra, Jacqueline; Cerón Patío, Ángela María; Corredor García, María del Pilar; Barreto Nieto, Balvino Alfonso; Avilán Torres, Julieth Johanna; Jiménez Quintero, Ana Milena; Aguirre Cardona, Leonardo Andrés; Restrepo Toro, Natalia; Puerto Rodríguez, Edwin Alberto; Suárez Rojas, Myriam Soraya; Sánchez Celis, Élver; Suárez Molina, Verónica Johana; Aguirre Martínez, Camilo; Mora Jaramillo, Yohana Andrea; Muñoz González, Alix Vanessa; Rodríguez Sierra, Astrid Viviana; Moreno Gómez, Elizabeth; Rodríguez Oliveiros, Fabián Hernando; García Noguera, Luis Juan Carlos; Mateus Sánchez, Jairo Enrique; Limo Vásquez, Miguel Ángel; Vélez Restrepo, Sebastián; Saray Rodríguez, Laura Marcela; Peña Garnica, Diego Fernando; Acuña Gil, Maritza; Isaza Zuleta, Carolina; Palacios Mazabe, Natalia; Moreno Hurtado, Johan Sebastián; Jiménez Reye, Katherine; Vélez López, Sandra Viviana; Rodríguez Quiñónez, Diana Alexandra; Cardozo Cifuentes, Claudia Patricia; Grisales Rincón, Diana Clemencia; Trejos Trejos, Rosalba; Tarazona Galán, Héctor Orlando; Jiménez Reyes, Katherine; Almeida Salinas, Orlando; Avellaneda, Jhon AlexanderEl desarrollo del prototipo para el sistema de detección de Mina Antipersona (MAP), inicia desde el semillero ADSSOF perteneciente al programa de Administración en Seguridad y Salud en el trabajo de la UNIMINUTO, se realiza a partir de un detector de metales que emite una señal audible, que el usuario puede interpretar como aviso de presencia de un objeto metálico, en este caso una MAP. La señal audible se interpreta como un dato, como ese dato no es perceptible a 5 metros de distancia, se implementa el transmisor de Frecuencia Modulada FM por la facilidad de modulación y la escogencia de frecuencia de transmisión de acuerdo con las normas y resolución del Ministerio de Comunicaciones; de manera que esta sea la plataforma base para enviar los datos obtenidos a una frecuencia establecida. La idea es que el ser humano no explore zonas peligrosas y buscar la forma de crear un sistema que permita eliminar ese riesgo, por otro lado, buscar la facilidad de uso de elementos ya disponibles en el mercado.Item Estudio Comparativo Entre la Metodología Presencial y a Distancia del programa de Psicología de la Universidad Antonio Nariño, Sede Bogotá(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2021-05-17) Borbón Arias, Juan Carlos; Ortiz Bernal, Jorge AlexanderEl presente trabajo buscó comparar dos metodologías – Distancia y Presencial – en aspectos tales como tasa de mortalidad, plan de estudios, acceso a recursos físicos y tecnológicos, comportamiento de matrícula observado, igual que la percepción de estudiantes y docentes sobre aspectos asociados a procesos de formación, aprendizaje colaborativo y autonomía, entre otros. El problema y objetivo general del estudio se enfocan en identificar los resultados de la formación académica del Programa en Psicología de la Universidad Antonio Nariño en modalidad presencial y a distancia; el marco teórico gira en torno a 3 categorías de análisis, la primera se refiere a la calidad en la educación superior, enfocada en los procesos y resultados, la segunda, está ligada al marco normativo que sustenta el ejercicio de formación en educación superior con referencia a la calidad y la tercera, está orientada a la formación de psicólogos, desde la perspectiva de la metodología de formación, presencial o distancia. El enfoque metodológico del presente estudio es de corte mixto, con muestreo no probabilístico, y como instrumentos de recolección de información se encuentran dos escalas Likert. Como resultados del estudio se encontraron diferencias en cuanto a la utilización de las TIC´s, el acceso a recursos bibliográficos, trabajo colaborativo, y el hecho de haber obtenido acreditación de alta calidad en modalidad presencial.Item Evaluación de la lúdica como estrategia didáctica para el desarrollo de la competencia textual.(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2021-09-15) Vargas León, Gleidy Caroline; Ortiz Bernal, Jorge Alexander; Suarez Molina, Verónica JohanaEl desarrollo de esta investigación alude a la relación que existe en la implementación de estrategias didácticas dentro del ambiente educativo para el fortalecimiento de habilidades en la producción textual, el interés de la aplicación parte de comprender una propuesta de evaluación que permita diagnosticar como el desarrollo de estrategias didácticas complementa y fundamenta el fortalecimiento de la educación en los aprendices considerando la comunicación un objeto importante para el buen desenvolvimiento profesional. En esta propuesta con los estudiantes del grado séptimo del Instituto Reino Unido se plantea como estrategia la lúdica para el desarrollo del aprendizaje buscando reforzar la producción de textos de manera que los saberes no sean un duplicado de la existencia, sino una obra del aprendiz, esta reproducción se manifiesta con el compendio que el estudiante ya tiene (saberes anticipados), con el fin de no hacer las clases monótonas y utilizar estrategias las cuales funcionen a nivel grupal y adquieran conocimiento e interés por participar durante las clasesItem Evaluación de la pertinencia de la herramienta integrada, plan de mejoramiento y plan de acción de la institución educativa Jesús María el Rosal, Medellín Antioquia Colombia(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2018-05-29) Ruiz Tobón, Gloria Estela; Rey Vásquez, Elías Manaced; Ortiz Bernal, Jorge AlexanderEl trabajo investigativo realizado está estrictamente ligado a mirar la evaluación que ha tenido en Institución Educativa Jesús María el Rosal la aplicación de la herramienta de autoevaluación institucional., plan de mejoramiento y plan de acción en tres años consecutivos comprendida entre 2015-2017. Uno de los grandes retos del siglo XXI a los cuales están enfrentadas las instituciones educativas radica en las autoevaluaciones institucionales momentos orientados a medir no solo resultados sino a reflexionar en conjunto el servicio educativo y desde allí realizar acciones de mejora. De igual manera se resalta el liderazgo de maestros, estudiantes y padres de familia ya que a través de su compromiso colectivo se logra avanzar en los procesos. El enfoque metodológico utilizado se denomina mixto ya que permite comprender el que hacer educativo desde la teoría, pero para que haya coherencia con la práctica (Imbernón, 2002, p. 37-46) y de igual manera da la posibilidad de hacer medición de los instrumentos. Como línea de acción se realiza una matriz categorial la cual aborda cada uno de los objetivos específicos con los cuales pretende caracterizar la herramienta integrada , las personas que intervienen en los proceso de autoevaluación, lo mismo que un análisis de resultados de los tres últimos años en la gestión académica – pedagógica.Item Factores que inciden en el logro académico de los estudiantes de básica secundaria y media de las Instituciones Educativas Departamentales Nuestra Señora del Carmen y Néstor Andrés Rangel Alfaro(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2021-05-17) Rodríguez Durán, Luz Cehili; Arango Vanegas, Juan Bautista; Ortiz Bernal, Jorge AlexanderEl rendimiento académico (RA) es el resultado de un proceso educativo tendiente a medir las capacidades de los estudiantes en cuanto a los aprendizajes obtenidos durante el proceso formativo, este resultado puede ser negativo o positivo de acuerdo con los factores endógenos o exógenos. En este sentido, la evaluación es un referente para analizar el funcionamiento de los procesos internos de las IED, esto permite organizar y ajustar los planes de mejoramiento que propendan a resultados que lleven a la calidad de la educación. Por lo anterior, el presente proyecto de investigación se lleva a cabo en la IED INSDELCARMEN y la IED IANARA, por el bajo RA en la evaluación de los aprendizajes de los educandos y los bajos resultados en pruebas externas. Estos, en la mayoría de los casos, conducen a la deserción, la repitencia y la desmotivación de los estudiantes; es a partir de esta situación que se plantea el objetivo general, “analizar los factores asociados que inciden en el bajo RA de los estudiantes de básica secundaria y media de la IED INSDELCARMEN y la IED IANARA del municipio de Guamal”Item Incidencia de la educación en seguridad y salud en el trabajo en la formación de pregrado en ingeniería civil(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2021-05-19) Cifuentes Mora, Mónica Esmeralda; Ortiz Bernal, Jorge AlexanderEl ingeniero civil en su ejercicio profesional aplica conocimientos y habilidades que integran la ciencia, con la tecnología y la administración, ejerciendo a su vez una responsabilidad importante en materia de protección de la salud y cuidado de la vida. El estudio expone la incidencia que tiene la educación en seguridad y salud en el trabajo en la formación de pregrado en ingeniería civil, al ser considerado un componente de las competencias para esta disciplina que le permite al egresado integrar la seguridad con aspectos técnicos en todas las etapas del proyecto constructivo desde la planeación, ejecución y operación de una obra, así como asumir un mayor liderazgo y empoderamiento en las organizaciones hacia el desarrollo de entornos seguros, lo que favorece una actuación integral en su ejercicio profesional al contribuir a la prevención de accidentes de trabajo y enfermedades laborales los cuales generan altos costos para las organizaciones, los trabajadores, sus familias y la sociedad en general, siendo la calidad de vida y las pérdidas humanas los más significativosItem Relación entre el currículo de educación básica secundaría y media de la Institución Educativa Divino Niño y los componentes que evalúa la prueba saber 11.(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2018-05-24) Torres Bolívar, Carlos Mario; Rey Vásquez, Elías Manaced; Ortiz Bernal, Jorge AlexanderEl ser humano a través de la capacidad de pensar su contexto y su ser, tiene la habilidad de dar frente a las diversas situaciones que se le presentan. Realidad que le ha permitido ser mejor y transformar su alrededor. La investigación formal por su parte ha sido esa estrategia indispensable que contribuye al deseo inherente de ese ente que razona para dar soluciones a las diferentes problemáticas que enfrenta una sociedad o comunidad. Espectro del que se desengloba el siguiente trabajo investigativo que pretende abordar sobre los entramados de relación curricular de la educación básica secundaria y media del Colegio Divino Niño y los componentes que se evalúan en la prueba Saber 11, pretendiendo con ello contribuir a la mejora de los resultados del Colegio Divino Niño de Rionegro – Antioquia en la prueba Saber 11. Para lograr lo evocado se abordarán cinco capítulos a saber. En donde, en el primero, se trabajará el planteamiento del problema, desde lo que se dará a conocer un andamiaje de antecedentes que girarán en torno a procesos de investigación adelantados en oscilación entre el currículo y las pruebas estandarizadas; seguido del planteamiento de la problemática, que girará esencialmente sobre la relación entre currículo de básica y media del Colegio Divino Niño y las pruebas Saber. Desprendiéndose a partir de ello, la pregunta problematizadora, los objetivos generales y específicos. Con esto se desglosará los supuestos de investigación, la justificación, se establecerán las delimitaciones y las limitaciones del presente trabajo.