Browsing by Author "Gonzalez Areiza, Karen Gisela"

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    Indicadores comportamentales, cognitivos y emocionales de los padres y/o cuidadores de niños con discapacidad motora de la fundación “Caricias de sol” del municipio de Apartadó Antioquia.
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2024-06-06) Gonzalez Areiza, Karen Gisela; Casarrubia Barrera, Martha Cecilia; Morales Córdoba, Marcela
    El objetivo de la presente investigación es analizar los diferentes síntomas emocionales, cognitivos, y comportamentales de los padres o cuidadores que habitan en el municipio de Apartadó Antioquia, ante un diagnóstico de discapacidad motora, esta investigación es de tipo cuantitativo, con diseño no experimental de tipo observacional, y se hará de manera transversal descriptivo, en el cual se aplicó un cuestionario de preguntas cerradas para conocer sobre esas vivencias y situaciones presentadas al momento de conocer este diagnóstico, la muestra consta de 30 padres y/o cuidadores de niños con discapacidad motora, quienes han firmado un consentimiento para participar del estudio, los resultados del estudio fueron analizados utilizando medidas de frecuencia absoluta, tales como tablas de frecuencia y gráficos. En los resultados principales de la investigación se observa que los padres y/o cuidadores, al momento de recibir la noticia sobre la discapacidad motora de sus hijos, entran en un estado de profunda tristeza, sienten culpa, miedo, y desarrollan bastante ansiedad, deciden alejarse de su entorno, dejar de alimentarse correctamente; en el momento exacto en que son notificados pierden la concentración y aparecen problemas para seguir instrucciones, debido a que en el momento no saben que harán ni como afrontaran esta nueva realidad. Se debe realizar una atención integral a la familia nuclear, y no solo a los niños con discapacidad, puesto que los padres sufren una serie de afectaciones, tales como culpa, ansiedad, miedo, dificultad para concentrarse, y no socializar, alteraciones que deben en varias ocasiones superarlas solos, puesto que toda la atención terapéutica se centra en la atención a los niños y sus necesidades, dejando de lado la salud mental de los adultos.