Browsing by Author "Garzón Romero, Gloria Luz"

Now showing 1 - 2 of 2
  • Thumbnail Image
    Item
    Sistematización del proyecto “Actividades para mejorar la dimensión comunicativa en los niños de preescolar”
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2019-06-03) Cortes Rojas, Leidy Johanna; Ubaque Rojas, Angie MIlena; Garzón Romero, Gloria Luz
    El Proyecto Pedagógico actividades para mejorar la dimensión comunicativa en los estudiantes, es una estrategia que se centra en la dificultad que tienen los niños del grado preescolar de la Escuela Mercadillo, debido a la problemática presentada; se desarrollaron actividades para dar respuesta a las necesidades de dicha dimensión. Experiencia que se decide sistematizar, logrando integrar las prácticas educativas de VII y VIII semestres de Licenciatura en Pedagogía Infantil; las cuales se trabajaron con el grado preescolar mostrando los logros obtenidos por los estudiantes durante el proceso educativo, donde los involucrados fueron los docentes, los estudiantes, padres de familia, alcanzando los objetivos propuestos para esta sistematización.
  • Thumbnail Image
    Item
    Sistematización del proyecto “Imagina, crea y explora el mundo mágico del aprendizaje”
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2019-05-31) Duarte Villarraga, Angie Johanna; Ramirez Guzman, Yudy Paola; Ruiz Castiblanco, Leidy Viviana; Garzón Romero, Gloria Luz
    El siguiente trabajo tiene como objetivo dar a conocer la sistematización de la práctica pedagógica y educativa realizada en séptimo semestre, del programa de licenciatura en pedagogía infantil, la cual consistió en diseñar un rincón pedagógico según las necesidades encontradas en el aula; esta fue dirigida a niños y niñas de 4 y 5 años de edad de la Institución Educativa Integral Jorge Tadeo Lozano. Con este proyecto se buscó despertar en los niños un interés por descubrir y explorar el mundo de los sentidos, apoyándonos en referentes como Jean Rousseau, María Montessori, Hermanas Agazzi entre otros, que forjan reflexión, y apoyo en el proceso de educación, a través de una serie de actividades que ayudaron con su aprendizaje. Para lograr el objetivo principal utilizamos la metodología cualitativa, en un período de tiempo de cuatro meses, los cuales ofrecieron estrategias placenteras y de gozo participativo, facilitando al docente la transversalidad de los ejes temáticos del grado jardín.