Browsing by Author "Cortes Santacruz, Alexandra Giovanna"
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Item Estrategias comunicativas visuales como ayuda didáctica para las docentes del grado de transición, incidiendo en la problemática de los estudiantes con atención dispersa; logrando procesos de inclusión en las aulas de la institución Simón Bolívar de Villavicencio, Meta(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2019-05) García Cárdenas, Jineth Gisela; Sepúlveda Albarracín, Sindy Bibiana; Cortes Santacruz, Alexandra GiovannaEsta investigación tiene como objetivo el crear estrategias comunicativas visuales como ayuda didáctica para las docentes del grado de transición, que incidan en la problemática de los estudiantes con atención dispersa; logrando procesos de inclusión en las aulas educativas de la institución Simón Bolívar de Villavicencio Meta. Para tratar de entender los distintos aspectos fundamentales y los comportamientos que se evidencian en los niños y niñas con atención dispersa; se dejó claro cuál es el concepto de la atención dispersa, lo cual es una es un trastorno los niños y niñas que le impiden tener una concentración y captación de nuevos conocimientos para la enseñanza y aprendizaje. La atención dispersa produce en los niños y niñas un bajo rendimiento académico, aislamiento por parte de sus compañeros de clase, complicaciones para mantener su atención, se distrae con facilidad, cambia frecuentemente de conversación, presenta dificultades para seguir normas, suele perder objetos entre otras. Dentro de las estrategias creadas para un mejoramiento significativo en las aulas de clase de los grados de transición, fue la creación de pendones, material didáctico y Manual docente como ayuda didáctica para las docentes que tienen estudiantes que poseen atención dispersa; haciendo así un aula de clase inclusiva. Las estrategias creadas permitieron que los niños y niñas mejoren progresivamente su trastorno de atención dispersa, también se logró que las docentes tuvieran más seguridad y claridad para trabajar con este trastorno haciendo que el proceso de enseñanza aprendizaje fuera más productivo y enriquecido.Item La asertividad del método Doman en la línea de pre-lectura a través del juego como una estrategia facilitadora en los niños de 4 a 5 años en forma grupal e individual en el barrio las Américas de Villavicencio, Meta(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2019-07) Gaviria Forero, Luz Damaris; González Herrera, María Isidora; Cortes Santacruz, Alexandra GiovannaEste documento corresponde a un trabajo de grado para optar al título de Licenciatura en Pedagogía Infantil en LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS UNIMINUTO Regional ORINOQUÍA, en el cual está planteada una propuesta de investigación enfocada a comprobar La Asertividad del método Doman en la línea de Prelectura a través del juego como una estrategia facilitadora en los niños de 4 a 5 años en forma grupal e individual en Villavicencio Meta. De manera lúdica los niños empiezan con su proceso pre-lector, fomentando la implementación de BITS de inteligencia, aprovechando la plasticidad de sus cerebros durante la primera infancia, potenciando sus capacidades de aprendizaje, las cuales les permitirán ingresar al mundo de la lectura dotados de numerosas estrategias cognitivas y lingüísticas. El juego es una estrategia importante para conducir al niño en el mundo del conocimiento. Para llevar a cabo este proyecto, se desarrolló una investigación cualitativa, mediante la observación participante, en la cual se interactúa de forma grupal con los niños de grado Jardín del Jardín Rafael Pombo, y los niños de grado Transición del Colegio Metropolitano Deisy y Donald y los adultos que se encuentran dentro del aula, de igual manera se trabajó de forma individual con los niños Pepito de 4 años y Lunita de 5 años (se cambiaron los nombres para proteger su identidad); haciendo una comparativa en cada uno de los casos.Item Prácticas, actitudes y estrategias pedagógicas del docente de preescolar frente a niños y niñas con dislalia como necesidad educativa especial de la Institución Educativa Simón Bolívar de la ciudad de Villavicencio.(Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2017) Silva Ramírez, Yesica María; Cortes Santacruz, Alexandra GiovannaLa diversidad funcional actualmente en el mundo ha teniendo una acogida positiva en cuanto al proceso de inclusión ya sea a nivel laboral o educativo. A nivel nacional encontramos un sin fin de reglamentos legales que resguarda a las personas con diversidad funcional, las cuales protegen y velan por los derechos que tiene esta población.