Browsing by Author "Castro, Claudia Yineth"

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    Guía docente No. 1: Hacía una cultura de desempeño profesoral en el ámbito universitario.
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2019) Quirama Salamanca, Jenny; Castro, Claudia Yineth; Puello Quijano, Elizabeth; Rodríguez Ríos, Sandra Milena
    Esta guía docente permitirá orientar de manera efectiva la aplicación de instrumentos de evaluación y el seguimiento continuo de la labor profesoral desde las diferentes funciones sustantivas, facilitando así el propio reconocimiento del profesor y la valoración de sus aportes profesionales, la identificación de oportunidades de mejoramiento y la implementación de planes de desarrollo profesoral que deberán promover la excelencia académica, la consolidación de la comunidad académica y la participación de los profesores en la consecución de las metas establecidas en los retos estratégicos institucionales y los planes de mejoramiento de cada programa o unidad académica. El presente documento se ha estructurado en cuatro capítulos. En el primero, se presentan la evolución y los enfoques de la evaluación de desempeño; en el segundo, se sustenta cada uno de los roles del ejercicio docente en la institución, identificando para ello las dimensiones que son objeto de evaluación y los componentes de gestión que se deben desarrollar en cada una de las funciones que cumplen los profesores, así como las responsabilidades y objetivos que se asumen en el respectivo plan de trabajo. Luego, se establecen los criterios de evaluación del desempeño por objetivos y por competencias, en los capítulos tercero y cuarto, respectivamente, acompañados de las rúbricas de evaluación correspondientes a cada uno de los roles para facilitar el proceso de seguimiento y retroalimentación, además de las líneas de desarrollo profesoral que fortalecerán el papel del profesor desde cada uno de sus contextos de actuación.
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    Guía docente No. 2: Diseño, validez y confiabilidad de instrumentos de evaluación de desempeño docente por parte del estudiante.
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2019) Quirama Salamanca, Jenny; Castro, Claudia Yineth; Puello Quijano, Elizabeth; Rodríguez Ríos, Sandra Milena
    El siguiente apartado tiene como finalidad presentar de manera breve, los estudios recientes y los procesos que se han desarrollado en torno a la evaluación de desempeño docente a nivel internacional, nacional e institucional, ya que la evaluación de los profesores universitarios constituye uno de los procesos más complejos e importantes que se realiza en las Instituciones de Educación Superior; puesto que permitirá comprobar y valorar su responsabilidad profesional frente a su participación en los procesos de investigación, extensión o proyección social, gestión académica – administrativa, docencia y su compromiso institucional; pero algo más significativo, se podrá evidenciar el efecto formativo y educativo que se producen en los estudiantes en función del desarrollo de las competencias declaradas en el perfil profesional.
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    Guía docente No. 3: Orientaciones para la evaluación del y para los aprendizajes.
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, 2019) Quirama Salamanca, Jenny; Castro, Claudia Yineth; Puello Quijano, Elizabeth; Rodríguez Ríos, Sandra Milena
    El presente cuadernillo de orientación tiene como propósito dar respuesta a los desafíos del mundo actual, que suponen un cambio educativo que demanda, por un lado, la armonización de los sistemas de educación superior, la movilidad de los estudiantes y profesores y la calidad del aprendizaje, y por otro, el cambio de la enseñanza hacia el aprendizaje en el que se prepare a los estudiantes a pensar, hacer, proponer y actuar. Un cambio adecuado de las prácticas profesorales permitirá que se pueda formar profesionales creativos, reflexivos, con una sólida base de conocimientos, capaces de aprender a lo largo de la vida y con habilidades comunicativas imprescindibles hoy en día, reto que UNIMINUTO asume con responsabilidad buscando fomentar estrategias que propendan por la trasformación de los aprendizajes y por ende del ser humano con sentido social.