Browsing by Author "Carmona Tamayo, Claudia"

Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Item
    Relación de las artes plásticas en el desarrollo socio-afectivo de niños de 4 a 5 años: un estado del arte
    (2024-09-22) Carmona Tamayo, Claudia; García Quintero, Clara
    Esta investigación documental examina la relación entre las artes plásticas y el desarrollo socio-afectivo en niños de 4 a 5 años, mediante una exploración de la literatura científica publicada entre 2020 y 2024. El estudio aborda la necesidad de comprender cómo las diferentes modalidades de artes plásticas contribuyen al desarrollo emocional y social durante esta etapa del desarrollo infantil. A través de una metodología de revisión documental, se analizaron estudios que implementaron diversas intervenciones artísticas, incluyendo dibujo libre, pintura dactilar, modelado con arcilla, collage y otras técnicas expresivas. Los hallazgos revelan que las artes plásticas funcionan como herramientas efectivas para promover aspectos clave del desarrollo socio-afectivo, incluyendo la autorregulación emocional, la autoestima, y las habilidades sociales. Los estudios analizados demuestran que diferentes modalidades artísticas ofrecen beneficios específicos: el dibujo libre facilita la expresión emocional, el modelado con arcilla fortalece la autoestima, y las actividades grupales de pintura fomentan la cooperación y la empatía. Además, se identifica que las intervenciones artísticas estructuradas, cuando se implementan de manera consistente, producen mejoras significativas en la capacidad de los niños para comprender y expresar emociones, desarrollar relaciones interpersonales positivas y fortalecer su identidad cultural. El presente estudio se enmarca en un paradigma cualitativo, específicamente como un estado del arte con enfoque hermenéutico que contribuye al campo educativo al proporcionar una síntesis actualizada de la evidencia científica sobre la efectividad de las artes plásticas en el desarrollo socio-afectivo infantil. Los resultados sugieren la importancia de integrar las artes plásticas en los programas educativos dirigidos a niños de 4 a 5 años, considerando su potencial para promover su desarrollo integral.