Environmental education for the proper management of solid waste

Abstract

The main objective of this article is the design of an environmental education proposal aimed at conceptual and attitudinalchange on the management of solid waste in elementary school students of the Pedro de Adrada Educational Institutionfrom Taminango in the department of Nariño, Colombia. It is important that, in pedagogical mediations and learningexperiences of the students, the importance of good solid waste management is promoted; so that in order to achieve suchan important objective, knowledge of solid waste management was identified for a subsequent conceptual and attitudinalcharacterization that allowed the design of curricular and didactic resources for the improvement of the problem. Theimplemented methodology route was characterized by adopting a qualitative approach from the interpretive paradigm andaction-research type; the population sample was 28 students and 5 teachers, and the survey and the interview were used asinstruments. It is concluded that through the pedagogical intervention a conceptual and attitudinal change will be modifiedin the management of solid waste in the students. It is worthwhile that educational institutions implement environmentalproposals to improve the environment with academic and social fabric.

El presente artículo traza como principal objetivo el diseño de una propuesta de educación ambiental orientada al cambio conceptual y actitudinal sobre el manejo de los residuos sólidos en estudiantes de básica primaria de la institución educativaPedro de Adrada de Taminango en el departamento de Nariño, Colombia. Es importante que en las mediaciones pedagógicasy las experiencias de aprendizaje de los estudiantes se promueva la importancia del buen manejo de los residuos sólidos,de modo que para alcanzar tan importante objetivo se identificaron los conocimientos del manejo de los residuos sólidospara una posterior caracterización conceptual y actitudinal que permitió diseñar recursos curriculares y didácticos para lamejora en la problemática. La ruta metodológica implementada se caracterizó por adoptar un enfoque cualitativo desdeel paradigma interpretativo y de tipo investigación-acción; la muestra poblacional fue de 28 estudiantes y 5 docentes, ycomo instrumentos se empleó la encuesta y la entrevista. Se concluye que mediante la intervención pedagógica se logró uncambio conceptual y actitudinal en el manejo de residuos sólidos en los estudiantes. Vale la pena que en las institucioneseducativas se implementen propuestas ambientales para mejorar el ambiente, con tejido académico y social.

O objetivo principal deste artigo é o desenho de uma proposta de educação ambiental voltada para a mudança conceituale atitudinal sobre a gestão de resíduos sólidos em alunos do ensino fundamental da instituição educacional Pedro de Adradade Taminango no departamento de Nariño, Colômbia. É importante que, nas mediações pedagógicas e nas experiênciasde aprendizagem dos alunos, seja promovida a importância da boa gestão dos resíduos sólidos; para que para atingir tãoimportante objetivo, foi identificado o conhecimento da gestão de resíduos sólidos para uma posterior caracterizaçãoconceitual e atitudinal que permitiu o desenho de recursos curriculares e didáticos para o aprimoramento do problema.Percurso metodológico implementado, caracterizou-se por adotar uma abordagem qualitativa a partir do paradigmainterpretativo e do tipo pesquisa-ação; a amostra populacional foi de 28 alunos e 5 professores e o inquérito e a entrevistaforam usados como instrumentos. Conclui-se que através da intervenção pedagógica foi alcançada uma mudança conceituale atitudinal na gestão de resíduos sólidos nos alunos. Vale a pena que as instituições de ensino implementem propostasambientais para melhorar o meio ambiente com tecido acadêmico e social.