Promoción de lectura enfocada en procesos cognitivos

dc.contributor.advisorCastillo, Alexander
dc.contributor.authorMartinez Silva, Clara Elvira
dc.contributor.authorRamirez Ramirez, Catalina
dc.coverage.spatialBogotá D.C.es_ES
dc.date.accessioned2013-09-11T21:35:27Z
dc.date.available2013-09-11T21:35:27Z
dc.date.issued2011
dc.description.abstractEl presente trabajo surge de los frecuentes interrogantes que se plantean hoy día docentes, padres de familia y la comunidad en general con respecto al proceso de lectura en la población infantil. Los cuestionamientos apuntan a descubrir por qué a los niños no les gusta leer y así desarrollar estrategias que resuelvan dicho aspecto. Por ello, el interés se centra en la promoción de lectura y puntualmente en el desarrollo de estrategias para la lectura interpretativa desde los procesos cognitivos y a través del libro álbumspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10656/2392
dc.language.isoesspa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Diosspa
dc.publisher.programEspecialización en Procesos Lecto-Escrituraleses_ES
dc.subjectProcesos cognitivosspa
dc.subjectLecturaspa
dc.subjectMétodos de enseñanzaspa
dc.subjectEducación de niñosspa
dc.subject.lembDESARROLLO DE LA LECTURAspa
dc.subject.lembLIBROS Y LECTURA PARA NIÑOSspa
dc.subject.lembMETODOS DE ENSEÑANZAspa
dc.subject.lembEDUCACIÓN DE NIÑOSspa
dc.titlePromoción de lectura enfocada en procesos cognitivosspa
dc.typeTrabajo de gradospa

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Especialización en Procesos Lecto-Escriturales