Diversidad, participación e interculturalidad: comunidad educativa de quinto grado, Colegio Emilio Valenzuela
Corporación Universitaria Minuto de Dios
El reconocimiento de la diversidad es una de las necesidades que el Estado colombiano ha garantizado mediante algunos artículos de la Constitución Política de 1991 y para el caso particular de la educación, en la ley 115 de 1994, que se complementa con decretos específicos y lineamientos de políticas educativas de formación; acciones que desde el marco legal son correctas pero que necesitan ser contrastadas con las dinámicas reales que se viven en la comunidad educativa y su entornos de acción. En este panorama se hace necesario una delimitación de los campos de estudio, que se logra mediante el establecimiento de objetivos precisos y determinación de la población a observar, que para el caso particular es la comunidad educativa (estudiantes, docentes, directivos y padres de familia) perteneciente a quinto grado del Colegio Emilio Valenzuela (CEV). Este colegio, como institución de educación formal cumple con las diversas normativas establecidas por los entes reguladores nacionales y locales como se identifica en su manual de convivencia
Caracterizar a la comunidad educativa del grado quinto de la institución educativa Emilio
Valenzuela con relación a las categorías diversidad, participación e interculturalidad, mediante
un proceso de investigación cualitativa y un enfoque crítico, con el fin de brindar nuevas
experiencias de investigación al subcampo de lo cultural y lo político en la vida diversa
Diversidad, Interculturalidad, Participación, Cultura, Educación, Inclusión
Cubides, M., Domínguez, J. y Porras, J. (2022). Diversidad, participación e interculturalidad: comunidad educativa de quinto grado, Colegio Emilio Valenzuela. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia.

