Internalization of gender violence on social networks
| dc.contributor.author | Monterroza Matute, Leida Guadalupe | |
| dc.date.accessioned | 2026-09-14T21:20:13Z | |
| dc.date.issued | 2026-05-25 | |
| dc.description.abstract | The study aims to understand how young people use social media and how these platforms affect the perception and promotion of gender equality. The research focuses on three key areas: the content shared by young people, the reproduction of sexism, and cyberbullying. A qualitative approach was employed, conducting in-depth interviews with young people from the western region of El Salvador. Testimonies were collected from adolescents and young adults of different genders and sexual orientations to obtain a comprehensive perspective on the use of social media and its implications for gender equality. Young people mainly share humorous and personal content on social media,. H however, a high prevalence of sexism and gender-based violence was observed, manifested through memes and derogatory comments. Cyberbullying is common, negatively affecting the self-esteem and mental health of victims, particularly women and trans individuals. The results suggest that while social media can be a platform for personal expression and social connection, it also perpetuates gender stereotypes and discriminatory behaviors. The normalization of sexism through humor and offensive comments requires educational intervention to promote more conscious and respectful use of social networks. | |
| dc.description.abstract | El presente estudio busca entender cómo los jóvenes utilizan las redes sociales y cómo estas plataformas afectan la percepción y promoción de la igualdad de género. La investigación se centra en tres áreas clave: los contenidos compartidos por los jóvenes, la reproducción del sexismo y el acoso cibernético. Se empleó un enfoque cualitativo, realizando entrevistas en profundidad con jóvenes de la región occidental de El Salvador. Se recogieron testimonios de adolescentes y jóvenes adultos de diferentes géneros y orientaciones sexuales para obtener una perspectiva integral sobre el uso de redes sociales y sus implicaciones en la igualdad de género. Los jóvenes comparten principalmente contenidos humorísticos y personales en redes sociales; sin embargo, se observó una alta prevalencia de sexismo y violencia de género, manifestados a través de memes y comentarios despectivos. El acoso cibernético es común, afectando negativamente la autoestima y salud mental de las víctimas, en particular, de mujeres y personas trans. Los resultados sugieren que, aunque las redes sociales pueden ser una plataforma para la expresión personal y la conexión social, también perpetúan estereotipos de género y conductas discriminatorias. La normalización del sexismo a través del humor y los comentarios ofensivos requiere una intervención educativa para promover un uso más consciente y respetuoso de las redes. | |
| dc.description.abstract | O estudo visa entender como os jovens utilizam as redes sociais e como essas plataformas afetam a percepção e a promoção da igualdade de gênero. A pesquisa foca em três áreas principais: os conteúdos compartilhados pelos jovens, a reprodução do sexismo e o cyberbullying. Foi utilizado um enfoque qualitativo, realizando entrevistas aprofundadas com jovens da região ocidental de El Salvador. Foram coletados testemunhos de adolescentes e jovens adultos de diferentes gêneros e orientações sexuais para obter uma perspectiva abrangente sobre o uso das redes sociais e suas implicações para a igualdade de gênero. Os jovens compartilham principalmente conteúdos humorísticos e pessoais nas redes sociais, no entanto, observou-se uma alta prevalência de sexismo e violência de gênero, manifestados através de memes e comentários depreciativos. O cyberbullying é comum, afetando negativamente a autoestima e a saúde mental das vítimas, particularmente mulheres e pessoas trans. Os resultados sugerem que, embora as redes sociais possam ser uma plataforma para expressão pessoal e conexão social, também perpetuam estereótipos de gênero e comportamentos discriminatórios. A normalização do sexismo através do humor e dos comentários ofensivos requer uma intervenção educativa para promover um uso mais consciente e respeitoso das redes. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.doi | 10.26620/uniminuto.praxis.26.41.2026.81-102 | |
| dc.identifier.uri | https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/3924 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/27314 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO | |
| dc.relation | https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/3924/4137 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2026 Praxis Pedagógica | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Praxis Pedagógica; Vol. 26 No. 41 (2026): Enero-Junio; 81-102 | |
| dc.source | Praxis Pedagógica; Vol. 26 Núm. 41 (2026): Enero-Junio; 81-102 | |
| dc.source | Praxis Pedagógica; v. 26 n. 41 (2026): Enero-Junio; 81-102 | |
| dc.source | 2590-8200 | |
| dc.source | 0124-1494 | |
| dc.source | 10.26620/uniminuto.praxis.26.41.2026 | |
| dc.subject | acoso cibernético | |
| dc.subject | adolescentes | |
| dc.subject | lenguaje sexista | |
| dc.subject | prejuicios de género | |
| dc.subject | redes sociales | |
| dc.subject | cyberbullying | |
| dc.subject | gender bias | |
| dc.subject | sexist language | |
| dc.subject | social media | |
| dc.subject | youths | |
| dc.subject | cyberbullying | |
| dc.subject | adolescentes | |
| dc.subject | linguagem sexista | |
| dc.subject | preconceitos de gênero | |
| dc.subject | redes sociais | |
| dc.title | Internalization of gender violence on social networks | |
| dc.title | Normalización de la violencia de género en las redes sociales | |
| dc.title | nternalização da violência de género nas redes sociais | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Peer-review | |
| dc.type | Artículo evaluado por pares | |
| dc.type | Avaliação entre pares |
