Reducir, reutilizar y reciclar : una apuesta por la formación de la ciudadanía ambiental en la escuela
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Corporación Universitaria Minuto de Dios
Abstract
Este artículo de revisión, ya que es un tipo de publicación científica (fuente secundaria) que no presenta resultados experimentales propios, sino que analiza, sintetiza, clasifica y evalúa de manera crítica la bibliografía existente sobre un tema específico. Su objetivo es compilar, resumir y ofrecer una visión general actualizada del estado del arte, tendencias y debates actuales que indaga sobre la importancia de aplicar estrategias como la reducción, el reciclaje y la reutilización de residuos sólidos en la escuela por parte de los docentes, promoviendo la construcción de una ciudadanía ambiental y del consumo responsable, denominadas como las 3 R (RRR). Esta ciudadanía busca promover conocimientos, destrezas y actitudes que contribuyan a la toma de conciencia ambiental para disminuir la huella que el ser humano está provocando en su entorno, motivando comportamientos responsables desde edades tempranas. Asimismo, se proponen estrategias didácticas (3 R) como talleres de economía circular y proyectos de transformación ambiental, fomentando la participación de los estudiantes. Estas estrategias no solo amplían conocimientos declarativos y procedimentales, también motivan cambios éticos profundos en la forma de actuar.
This review article, being a type of scientific publication (secondary source), does not present its own experimental results but rather analyzes, synthesizes, classifies, and critically evaluates existing literature on a specific topic. Its objective is to compile, summarize, and offer an updated overview of the state of the art, current trends, and debates concerning the importance of implementing strategies such as reducing, recycling, and reusing solid waste in schools by teachers, promoting the development of environmental citizenship and responsible consumption, known as the 3 Rs (R, R .
Este artigo de revisão, sendo uma publicação científica (fonte secundária), não apresenta resultados experimentais próprios, mas antes analisa, sintetiza, classifica e avalia criticamente a literatura existente sobre um tema específico. O seu objetivo é compilar, resumir e oferecer uma visão atualizada do estado da arte, das tendências atuais e dos debates sobre a importância da implementação de estratégias como a redução, a reciclagem e a reutilização de resíduos sólidos nas escolas por parte dos professores, promovendo o desenvolvimento da cidadania ambiental e do consumo responsável, conhecidos como os 3 Rs (RRR). Esta cidadania procura promover conhecimentos, competências e atitudes que contribuam para a consciencialização ambiental, visando reduzir o impacto humano no ambiente e motivando comportamentos responsáveis desde a infância. Além disso, são propostas estratégias didáticas (3 Rs), como oficinas de economía circular e projetos de transformação ambiental, que fomentam a participação dos alunos. Estas estratégias não só ampliam o conhecimento declarativo e procedimental, como também motivam mudanças éticas profundas no comportamento.
This review article, being a type of scientific publication (secondary source), does not present its own experimental results but rather analyzes, synthesizes, classifies, and critically evaluates existing literature on a specific topic. Its objective is to compile, summarize, and offer an updated overview of the state of the art, current trends, and debates concerning the importance of implementing strategies such as reducing, recycling, and reusing solid waste in schools by teachers, promoting the development of environmental citizenship and responsible consumption, known as the 3 Rs (R, R .
Este artigo de revisão, sendo uma publicação científica (fonte secundária), não apresenta resultados experimentais próprios, mas antes analisa, sintetiza, classifica e avalia criticamente a literatura existente sobre um tema específico. O seu objetivo é compilar, resumir e oferecer uma visão atualizada do estado da arte, das tendências atuais e dos debates sobre a importância da implementação de estratégias como a redução, a reciclagem e a reutilização de resíduos sólidos nas escolas por parte dos professores, promovendo o desenvolvimento da cidadania ambiental e do consumo responsável, conhecidos como os 3 Rs (RRR). Esta cidadania procura promover conhecimentos, competências e atitudes que contribuam para a consciencialização ambiental, visando reduzir o impacto humano no ambiente e motivando comportamentos responsáveis desde a infância. Além disso, são propostas estratégias didáticas (3 Rs), como oficinas de economía circular e projetos de transformação ambiental, que fomentam a participação dos alunos. Estas estratégias não só ampliam o conhecimento declarativo e procedimental, como também motivam mudanças éticas profundas no comportamento.