Diferenciación y producción de diversos tipos de textos con estudiantes de grado sexto y séptimo del colegio San Juan de Ávila

dc.contributor.authorBaez Penuela, Marcela Carolina
dc.coverage.spatialBogotá D.C.es_ES
dc.date.accessioned2014-09-12T01:36:09Z
dc.date.available2014-09-12T01:36:09Z
dc.date.issued2008
dc.description.abstractEl propósito de esta investigación es retomar el aprendizaje de la escritura en el aula, debido a que en la escuela se ha descuidado lo concerniente a este tema y por lo tanto es visto por los estudiantes y docentes como aburrido, innecesario e impuesto, dejando de lado la importancia que tiene el saber leer y escribir bien en la actualidad. Se presenta en primera instancia una descripción del problema en la institución, tratando de identificar las debilidades y fortalezas que tienen los estudiantes hacia el acto de escribir y su manera de percibirlo, para que de esta forma se puedan establecer unos objetivos claros para desarrollar la investigación.es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10656/2971
dc.language.isoeses
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dioses
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellanaes_ES
dc.subjectProducción textuales
dc.subjectAprendizajees
dc.subjectLecturaes
dc.subject.lembLENGUA CASTELLANAes
dc.subject.lembLENGUAJE Y LENGUASes
dc.subject.lembPEDAGOGÍAes
dc.titleDiferenciación y producción de diversos tipos de textos con estudiantes de grado sexto y séptimo del colegio San Juan de Ávilaes
dc.typeThesises

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Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana