Estudiantes víctimas de bullying en una institución educativa de Villavicencio
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Corporación Universitaria Minuto de Dios- UNIMINUTO
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info:eu-repo/semantics/article
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Derechos de autor 2018 Perspectivas
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
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Abstract
Description
El presente artículo se encaminó en el estudio del bullying, una de las problemáticas más relevantes en la actualidad. Para esto, se realizó una medición del fenómeno de intimidación escolar; la muestra estuvo compuesta por 192 estudiantes de los grados séptimos, octavos y novenos de una institución educativa de Villavicencio, de los cuales el 49% pertenecían al sexo femenino y el 51% al masculino; el 20% cursaban el grado séptimo, el 28% octavo y el 52% noveno. Se aplicó el instrumento Insebull con el fin de evaluar la intimidación en el ámbito educativo. Respecto a los resultados, se evidenció que solo un estudiante cumplió con todos los criterios que lo consideran víctima, es decir, el 0.5% del total de la muestra, sin embargo, el 10.4% de los sujetos son posibles víctimas de bullying, es decir, 20 alumnos.
This article focused on the study of bullying, one of the most relevant problems today. For this purpose, a measurement of the phenomenon of school bullying was made; the sample consisted of 192 students from the seventh, eighth and ninth grades of a school in Villavicencio, 49% of whom were female and 51% were male; 20% were in seventh grade, 28% in eighth grade, and 52% in ninth grade. The Insebull instrument was applied in order to assess bullying in education. Regarding the results, it was evidenced that only one student met all the criteria to be considered a victim, that is, 0.5% of the total sample; however, 10.4% of the subjects are possible victims of bullying, that is, 20 students.
O presente artigo encaminhou-se no estudo do bullying, uma das problemáticas mais relevantes na atualidade. Para isto, se realizou uma medição do fenômeno de intimidação escolar; a amostra esteve composta por 192 estudantes dos graus sétimos, oitavos e nonos de uma instituição educativa de Villavicencio, dos quais o 49% pertenciam ao sexo feminino e o 51% ao masculino; o 20% cursavam o grau sétimo, o 28% oitavo e o 52% nono. Aplicou-se o instrumento Insebull com o fim de avaliar a intimidação no âmbito educativo. Com respeito aos resultados, se evidenciou que só um estudante cumpriu com todos os critérios que o consideram vítima, isto é, o 0.5% do total da amostra, no entanto, o 10.4% dos sujeitos são possíveis vítimas de bullying, isto é, 20 alunos.
This article focused on the study of bullying, one of the most relevant problems today. For this purpose, a measurement of the phenomenon of school bullying was made; the sample consisted of 192 students from the seventh, eighth and ninth grades of a school in Villavicencio, 49% of whom were female and 51% were male; 20% were in seventh grade, 28% in eighth grade, and 52% in ninth grade. The Insebull instrument was applied in order to assess bullying in education. Regarding the results, it was evidenced that only one student met all the criteria to be considered a victim, that is, 0.5% of the total sample; however, 10.4% of the subjects are possible victims of bullying, that is, 20 students.
O presente artigo encaminhou-se no estudo do bullying, uma das problemáticas mais relevantes na atualidade. Para isto, se realizou uma medição do fenômeno de intimidação escolar; a amostra esteve composta por 192 estudantes dos graus sétimos, oitavos e nonos de uma instituição educativa de Villavicencio, dos quais o 49% pertenciam ao sexo feminino e o 51% ao masculino; o 20% cursavam o grau sétimo, o 28% oitavo e o 52% nono. Aplicou-se o instrumento Insebull com o fim de avaliar a intimidação no âmbito educativo. Com respeito aos resultados, se evidenciou que só um estudante cumpriu com todos os critérios que o consideram vítima, isto é, o 0.5% do total da amostra, no entanto, o 10.4% dos sujeitos são possíveis vítimas de bullying, isto é, 20 alunos.