Estrategia metodológica para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en niños y niñas de cinco años en aulas regulares y de inclusión (Methodological strategy for the development of logical mathematical thinking)
| dc.creator | León Pinzón, Nancy Nayive | |
| dc.creator | Medina Sepúlveda, María Isabel | |
| dc.date | 2016-12-03 | |
| dc.date.accessioned | 2019-11-26T16:42:03Z | |
| dc.date.available | 2019-11-26T16:42:03Z | |
| dc.description | En el contexto educativo la matemática es un área que interviene simultáneamente en dos direcciones; por una parte, se encarga del progreso de las habilidades y las destrezas que adquiere el educando para resolver problemas de la vida cotidiana y, por otra, desarrolla el pensamiento lógico; por tanto, existen diferentes rutas para conseguir que los infantes sean agentes activos en la construcción de conocimiento. Este artículo hace referencia a una estrategia metodológica que puede ser implementada por docentes de educación inicial, en la que, a través de la herramienta didáctica “regletas de Cuisenaire”, se fomenta la interacción con material concreto, para que los niños y las niñas obtengan la abstracción de conceptos que permiten ampliar esquemas cognitivos propios de la infancia; a su vez, se convierte en una forma de contribuir el desarrollo de bases fundamentales para que en etapas posteriores no presenten dificultades de aprendizaje relacionadas con el área en mención. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | https://revistas.uniminuto.edu/index.php/IYD/article/view/1347 | |
| dc.identifier | 10.26620/uniminuto.inclusion.4.1.2017.35-45 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10656/8661 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.uniminuto.edu/index.php/IYD/article/view/1347/1284 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2017 Inclusión & Desarrollo | es-ES |
| dc.source | Inclusión & Desarrollo; Vol. 4 Núm. 1 (2017): Enero - Junio; 35-45 | es-ES |
| dc.source | 2590-7700 | |
| dc.source | 2389-7341 | |
| dc.source | 10.26620/uniminuto.inclusion.4.1.2017 | |
| dc.title | Estrategia metodológica para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en niños y niñas de cinco años en aulas regulares y de inclusión (Methodological strategy for the development of logical mathematical thinking) | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |