Evaluación educativa desde la praxeología pedagógica: problemas de concepto y contexto

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dc.creatorPerea Mosquera, Francisco De Asís
dc.creatorRubio González, Hilda Marlén
dc.creatorHerrera Correa, Roberto
dc.date2004-02-01
dc.date.accessioned2019-11-26T16:53:15Z
dc.date.available2019-11-26T16:53:15Z
dc.descriptionEn la actualidad, la evaluación se debe tener en cuenta como un proceso que involucra a los diferentes actores que participan en la actividad. Es así como la evaluación, desde la praxeología pedagógica, debe considerar a los docentes, estudiantes y directivos, es decir, a toda la comunidad educativa. Ella se debe llevar a cabo a partir de las directrices establecidas por la Institución, basada en los fundamentos teóricos que brinda la praxeología y que posibilitan la reflexión y acción constantes hacia la búsqueda del mejoramiento y la calidad. En fin, debe contar con los aprendizajes, el currículo, los recursos y la misma evaluación.es-ES
dc.descriptionNowadays the evaluation must be focused as a process which involve different actors participating in it. It should be done following the directriz established by the institution. Based on the theoretical fundaments from praxeology, always looking for the reflex ion and actions leading to the improvement of quality. As a summary, it should take into account the apprenticeship, the curriculum, and the evaluation itself.en-US
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/1326
dc.identifier10.26620/uniminuto.praxis.4.5.2004.16-29
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/9611
dc.languagespa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTOes-ES
dc.relationhttps://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/1326/1251
dc.rightsDerechos de autor 2016 Praxis Pedagógicaes-ES
dc.sourcePraxis Pedagógica; Vol 4 No 5 (2004): enero-diciembre; 16-29en-US
dc.sourcePraxis Pedagógica; Vol. 4 Núm. 5 (2004): enero-diciembre; 16-29es-ES
dc.sourcePraxis Pedagógica; v. 4 n. 5 (2004): enero-diciembre; 16-29pt-BR
dc.source2590-8200
dc.source0124-1494
dc.source10.26620/uniminuto.praxis.4.5.2004
dc.titleEvaluación educativa desde la praxeología pedagógica: problemas de concepto y contextoes-ES
dc.titleEducational evaluation from pedagogical praxeology: problems of concept and contexten-US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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