La lectura crítica y la producción textual en grados cuarto y quinto de básica primaria

dc.contributor.authorParra Moreno, Angela Rociospa
dc.contributor.authorFiracative Velazco, Oscar Albertospa
dc.contributor.authorRuiz Hernandez, Rosa Alexandraspa
dc.coverage.spatialBogotá D.C.es_ES
dc.date.accessioned2011-11-10T21:25:55Zspa
dc.date.available2011-11-10T21:25:55Zspa
dc.date.issued2011spa
dc.descriptionTesis de la Sede Principal Uniminuto – Bogotáspa
dc.description.abstractLa presente investigación está diseñada para ser trabajada con estudiantes de 9 y 11 años de edad, pertenecientes a los grados 4° Y 5º de la Institución Educativa Gimnasio el Imperio del barrio Los Cerezos, perteneciente a la Localidad de Engativá, planteando como base la pregunta problémica de ¿Cómo la lectura podría ser una herramienta para acercar al estudiante a la visión crítica de su realidad, para que, ulteriormente dichos pensamientos sean plasmados en un texto? y tomando como punto de partida para la investigación, la necesidad de abordar mecanismos y estrategias que acerquen a los niños a la lectura comprensiva, que sobrepase el nivel literal, para así desarrollar en ellos su capacidad interpretativa, argumentativa, propositiva y de liderazgo. Esta investigación busca develar la lectura como un derrotero que permita al estudiante relacionar los contenidos de los escritos con su realidad, al tiempo que logra expresar sus opiniones, pensamientos y posturas en una nueva producción textual que, a su vez, potencia su capacidad crítica y sintáctica.spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10656/693spa
dc.language.isoesspa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Diosspa
dc.publisher.programLicenciatura Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellanaes_ES
dc.subjectCRITICA LITERARIAspa
dc.subjectCONDUCTA LECTORAspa
dc.subjectANALISIS COMBINATORIO - LIBROS DE TEXTOspa
dc.titleLa lectura crítica y la producción textual en grados cuarto y quinto de básica primariaspa
dc.typeTrabajo de gradospa

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