Evaluación de una escuela de padres a distancia con ayuda de las TIC.

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dc.contributor.authorRodríguez Toloza, Yenny
dc.contributor.authorRincón, Lidda Maryory
dc.coverage.spatialBogotá D.C. - Surspa
dc.date.accessioned2018-10-02T14:49:32Z
dc.date.available2018-10-02T14:49:32Z
dc.date.issued2017-05
dc.descriptionLa familia tiene un papel importante en la educación. Existen investigaciones que muestran una correlación positiva entre la participación familiar y el éxito de los estudiantes (Espitia & Montes, 2009; Sánchez & García, 2009 & Moreno, 2014). Sin embargo, pese a que los colegios brindan espacios para la participación familiar –como la escuela de padres decretada por Ley- muchos padres de familia no asistenal colegio para participar yla razón más común queexpresanes no tener disponibilidad de tiempo para desplazarse hasta el colegio en los horarios estipulados para estas actividades (Díaz, 2013; Bazarra et al., 2011) puesto que se cruzan con su jornada laboral y otras responsabilidades; lo cual impide realizar un proceso continuo y efectivo en las escuelas de padres.spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10656/6579
dc.language.isoesspa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Diosspa
dc.rights.licenseAbierto (Texto completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subjectEscuela de padresspa
dc.subjectTICspa
dc.subjectParticipación familiarspa
dc.subjectEscuelasspa
dc.subject.lembComunidad y escuelaspa
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.lembAsociaciones de padres y maestrosspa
dc.subject.lembComunidades escolaresspa
dc.subject.lembCongresos y conferenciasspa
dc.titleEvaluación de una escuela de padres a distancia con ayuda de las TIC.spa
dc.typePresentationspa
dc.type.spaDocumento de conferenciaspa

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