El quehacer pedagógico de los docentes del Departamento de Ciencias Básicas y su correspondencia con el modelo pedagógico de Uniminuto
| dc.creator | Rodríguez Pérez, Frey | |
| dc.creator | Abadía Serna, María Yanila | |
| dc.date | 2011-07-04 | |
| dc.date.accessioned | 2019-11-26T16:46:00Z | |
| dc.date.available | 2019-11-26T16:46:00Z | |
| dc.description | El propósito del presente artículo es la compilación de una primera aproximación que busca comprender la correspondencia existente entre el quehacer pedagógico de los docentes de Ciencias Básicas y los principios del modelo pedagógico de UNIMINUTO. Para ello se llevó a cabo una investigación de tipo exploratorio, soportado en la indagación frente a seis elementos del proceso formativo y de enseñanzaaprendizaje: propósitos, contenidos, secuencia, métodos, recursos y evaluación, desde dos perspectivas, los modelos convencionales (tradicional, conductista, desarrollista, social) y el modelo UNIMINUTO. Se determinó que desde los propósitos de la educación, el desarrollo de los contenidos, la secuencia en los procesos de enseñanza y de aprendizaje y la evaluación, un alto número de los docentes siguen un enfoque de corte tradicional; mientras que desde los métodos (estrategias didácticas) y recursos se identifica una mayor correspondencia entre el quehacer pedagógico docente con el modelo UNIMINUTO. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | https://revistas.uniminuto.edu/index.php/Inventum/article/view/386 | |
| dc.identifier | 10.26620/uniminuto.inventum.6.11.2011.60-74 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10656/8875 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.uniminuto.edu/index.php/Inventum/article/view/386/383 | |
| dc.source | INVENTUM; Vol. 6 Núm. 11 (2011): julio-diciembre; 60-74 | es-ES |
| dc.source | 2590-8219 | |
| dc.source | 1909-2520 | |
| dc.source | 10.26620/uniminuto.inventum.6.11.2011 | |
| dc.title | El quehacer pedagógico de los docentes del Departamento de Ciencias Básicas y su correspondencia con el modelo pedagógico de Uniminuto | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |