Los sentimientos y las emociones en la identidad profesional de profesor
| dc.creator | Gómez Torres, Francisco Hernando | |
| dc.date | 2015-02-02 | |
| dc.date.accessioned | 2019-11-26T16:53:10Z | |
| dc.date.available | 2019-11-26T16:53:10Z | |
| dc.description | En este artículo hacemos una descripción de las relaciones entre las emociones, los sentimientos y la identidad profesional del profesor en la educación secundaria y de las que existen entre las emociones y los factores contextuales que pueden afectar la percepción del docente sobre su práctica. Se inicia con una revisión teórica y exploración a los enfoques recientes presentando los aspectos centrales y esbozando una propuesta para su aproximación, cerrando con una breve descripción de las perspectivas y hallazgos relevantes de las investigaciones que han indagado por las relaciones propuestas. | es-ES |
| dc.description | This paper presents a description of the relationships between emotions, feelings, and professional identity of teachers in secondary education. Likewise, it shows the relationship exists between emotions and contextual factors that may affect a teacher’s perception on his or her practice. It parts from a theoretical review and a study of recent approaches in order to present the main aspects and figure out a proposal for the approach. It concludes with a brief description of the views and relevant research findings that have been investigated for the proposed relations. | en-US |
| dc.description | Neste artigo, fazemos uma descrição das relações entre as emoções, os sentimentos e a identidade profissional do docente na educação secundária, e das relações que existem entre as emoções e os fatores contextuais que podem afetar a percepção do docente sobre sua prática. Partimos de uma revisão teórica e exploração das abordagens recentes, apresentando os aspectos centrais e esboçando uma proposta para a aproximação, e fechamos com uma breve descrição das perspectivas e achados relevantes das pesquisas sobre as relações propostas. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/1222 | |
| dc.identifier | 10.26620/uniminuto.praxis.15.16.2015.39-52 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10656/9567 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/1222/1198 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2016 Praxis Pedagógica | es-ES |
| dc.source | Praxis Pedagógica; Vol 15 No 16 (2015): enero-junio; 39-52 | en-US |
| dc.source | Praxis Pedagógica; Vol. 15 Núm. 16 (2015): enero-junio; 39-52 | es-ES |
| dc.source | Praxis Pedagógica; v. 15 n. 16 (2015): enero-junio; 39-52 | pt-BR |
| dc.source | 2590-8200 | |
| dc.source | 0124-1494 | |
| dc.source | 10.26620/uniminuto.praxis.15.16.2015 | |
| dc.title | Los sentimientos y las emociones en la identidad profesional de profesor | es-ES |
| dc.title | The feelings and emotions in the professional identity of teacher | en-US |
| dc.title | Os sentimentos e as emoções na identidade profissional do docente | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |