Formación del sujeto-lector-crítico en los escenarios hipertextuales (Formation of the subject critical reader in the hypertextual scenarios)

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dc.creatorBernal Ceballos, José Ignacio
dc.creatorSaldaña Duque, Reina
dc.date2017-06-14
dc.date.accessioned2019-11-26T16:42:04Z
dc.date.available2019-11-26T16:42:04Z
dc.descriptionSe pretende, mediante una breve reflexión pedagógica, comprender e interpretar el asunto en torno a las condiciones que configuran la formación de un sujeto-lector-crítico en los escenarios hipertextuales de mediaciones tecnológicas. Conforme a lo anterior, resulta necesario, primero, dar cuenta brevemente del devenir histórico de la reflexión formativa; segundo, comprender algunos de los problemas constitutivos presentes en los escenarios educativos y las emergencias que configuran el sujeto-lector-crítico; tercero, identificar los aspectos inherentes al discurso de las mediaciones tecnológicas e hipertextuales en el campo de la formación y, finalmente, dar respuesta a los interrogantes: ¿existe formación en los espacios de virtualidad?, ¿hay sujeto en los entornos de mediación tecnológica?es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.uniminuto.edu/index.php/IYD/article/view/1432
dc.identifier10.26620/uniminuto.inclusion.4.2.2017.70-80
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/8672
dc.languagespa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dioses-ES
dc.relationhttps://revistas.uniminuto.edu/index.php/IYD/article/view/1432/1367
dc.rightsDerechos de autor 2017 Inclusión & Desarrolloes-ES
dc.sourceInclusión & Desarrollo; Vol. 4 Núm. 2 (2017): Julio - Diciembre; 70-80es-ES
dc.source2590-7700
dc.source2389-7341
dc.source10.26620/uniminuto.inclusion.4.2.2017
dc.titleFormación del sujeto-lector-crítico en los escenarios hipertextuales (Formation of the subject critical reader in the hypertextual scenarios)es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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