Identification of endogenous and exogenous factors in academic and administrative management in higher education virtual distance modality

Abstract

The research carried out underlies the identification of endogenous and exogenous factors present in the academicadministrative management of the faculty of business sciences of a Colombian higher education institution, distance andvirtual modality, the Mixed methodology with contextual integration design, the I work with directors of the universityand graduate programs of said faculty; it was possible to demonstrate and rescue the role of teachers, teaching directors,administrators of academic-administrative management with the values of the realization and implementation of modelsthat transform the realities of each estate, the duality in the achievement of strategies in structures of Management Type A, Bwhere economic, political, social, environmental factors determine the type of management, the rigid structure, involves thatthe participants are directly articulated with the core of the business, which forces its dynamics to become a constant in Themanagement, which starts from a communication from top to bottom, the recommendations focus on involving mechanismsin the assessment of managers to achieve an understanding of their role, starting from identifying indicators of efficiency,effectiveness and aimed at the achievement of directive management present, focuses on establishing a determining role ofself-evaluation with functions of direct and innovative participation in management, inclusive, relevant and collaborative.La investigación realizada subyace en la identificación de los factores endógenos y exógenos presentes en la gestiónacadémico administrativa de la Facultad de Ciencias Empresariales de una institución de educación superior colombiana,modalidad distancia y virtual, la metodología Mixta con diseño de integración contextual, se realizó el trabajo con directivosde los programas universitarios y de posgrado de dicha facultad; se logró evidenciar y rescatar el papel de los docentes,directivos docentes, administradores de la gestión académico administrativa con los valores de la realización y puesta enmarcha de modelos que transforman las realidades de cada estamento, la dualidad en la consecución de estrategias enestructuras de gestión Tipo A, B donde los factores económicos, políticos sociales, ambientales determinan el tipo de gestión,la estructura rígida, involucra que los participantes estén directamente articulados con el core del negocio, lo que obligaa que su dinámica se convierte en una constante en la gestión, que parte de una comunicación de arriba hacia abajo, lasrecomendaciones se centran en involucrar mecanismos en la valoración de los directivos para lograr un entendimiento desu función, partiendo de identificar indicadores de eficiencia, eficacia y orientados al logro de la gestión directiva presente,se focaliza en establecer un papel determinante de la autoevaluación con funciones de participación directa e innovadoraen la gestión, inclusiva, pertinente, colaborativa.A pesquisa realizada fundamenta a identificação de fatores endógenos e exógenos presentes na gestão acadêmicoadministrativa do corpo docente de ciências empresariais de uma instituição de ensino superior colombiana, modalidadea distância e virtual, a metodologia mista com desenho de integração contextual, a Eu trabalho com diretores da universidadee programas de pós-graduação dessa faculdade; foi possível demonstrar e resgatar o papel de professores, diretorespedagógicos, gestores de gestão acadêmico-administrativa com os valores da realização e implementação de modelosque transformam as realidades de cada estado, a dualidade na concretização de estratégias em estruturas de Gestão TipoA, B onde fatores econômicos, políticos, sociais, ambientais determinam o tipo de gestão, a estrutura rígida, envolve que osparticipantes estejam diretamente articulados com o núcleo do negócio, o que força sua dinâmica a se tornar uma constantena A gestão, que parte de uma comunicação de cima para baixo, as recomendações visam envolver mecanismos de avaliaçãodos gestores para a compreensão do seu papel, partindo da identificação de indicadores de eficiência, eficácia e visandoa concretização da gestão diretiva presente, concentra-se em estabelecer um papel determinante de autoavaliação comfunções de participação direta e inovadora na gestão, inclusiva, relevante, colaborativa.