Design of social skills workshops for the Social Skills Training Program for addressing bullying (HACES)

Abstract

This project, originated in the seedbed of bullying and social skills, aims to contribute to the design of workshops that address four social skills to prevent bullying in educational settings. The proposal focuses on the development of workshops for students aged 9 to 15 from Colombian educational institutions, with the purpose of training them in social skills such as rejecting and accepting petitions, face criticism, express both positive and negative feelings, and handle conversations. The workshop construction process is divided into several phases, starting with a theoretical review that addresses background and research on social skills and bullying, analyzing types and consequences. Subsequently, work is done on.  

La investigación surge en el marco del semillero de investigación en acoso escolar y habilidades sociales, con el propósito de diseñar una serie de talleres orientados a fortalecer cuatro habilidades sociales clave para la prevención del acoso en contextos educativos. La propuesta se dirige a estudiantes entre los 9 y 15 años de edad de instituciones educativas colombianas y busca promover competencias como rechazar y aceptar peticiones, enfrentar críticas, expresar sentimientos positivos y negativos, así como manejar conversaciones cotidianas. Metodológicamente, se desarrolla bajo un enfoque cualitativo de tipo descriptivo, dividido en tres fases: revisión teórica de antecedentes e investigaciones sobre acoso escolar y habilidades sociales; diseño pedagógico de los talleres con base en autores especializados, y validación de contenidos mediante actividades prácticas y material visual adaptado al público objetivo.