Entre la apropiación de la pedagogía praxeológica y la fascinación por la educación virtual: una cuestión didáctica

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dc.creatorJuliao Vargas, Carlos Germán
dc.date2014-02-03
dc.date.accessioned2019-11-26T16:46:03Z
dc.date.available2019-11-26T16:46:03Z
dc.descriptionLa pedagogía responde a la pregunta “¿cómo educar?” mientras que la didáctica lo hace con la cuestión “¿cómo enseñar?”. Siendo la educación un proceso complejo, aquí se pretende trabajar la relación entre pedagogía y virtualidad, desde una perspectiva praxeológica. Partiendo de un marco teórico que expresa lo que se entiende por pedagogía praxeológica desde una perspectiva didáctica, se aborda lo que es la educación virtual y cómo se da la apropiación del saber en procesos educativos praxeológicos y virtuales. Se termina preguntando: ¿no se podría hablar ahora del triángulo tecno-pedagógico en vez del tradicional triángulo pedagógico? es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.uniminuto.edu/index.php/Inventum/article/view/874
dc.identifier10.26620/uniminuto.inventum.9.16.2014.17-25
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/8905
dc.languagespa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTOes-ES
dc.relationhttps://revistas.uniminuto.edu/index.php/Inventum/article/view/874/817
dc.sourceINVENTUM; Vol. 9 Núm. 16 (2014): enero-junio; 17-25es-ES
dc.source2590-8219
dc.source1909-2520
dc.source10.26620/uniminuto.inventum.9.16.2014
dc.titleEntre la apropiación de la pedagogía praxeológica y la fascinación por la educación virtual: una cuestión didácticaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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