Estrategias cognitivas y comprensión lectora en el ciclo inicial
| dc.contributor.author | Roncancio Ariza, Maria Helena | |
| dc.contributor.author | Ramirez Baquero, Fanny Yesenia | |
| dc.contributor.author | Parra Ariza, Maria Angelica | |
| dc.contributor.author | Morales Molina, Carmen Aleida | |
| dc.coverage.spatial | Bogotá D.C. | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2014-08-19T23:54:42Z | |
| dc.date.available | 2014-08-19T23:54:42Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.description.abstract | Una de las mayores preocupaciones como docentes, especialmente como guías en el proceso de enseñanza - aprendizaje en el ciclo inicial, coincide en querer estimular, además de orientar eficazmente la lectura y comprensión de textos, eje temático de este artículo. Para dar respuesta a la pregunta de investigación: ¿Qué estrategia didáctica potencializa la comprensión lectora en el ciclo inicial? Se empleó la investigación cualitativa desde el enfoque conocido como investigación acción participativa, a partir de las fases propias del proceso praxeológico ver, juzgar, actuar y devolución creativa. La estrategia didáctica de intervención, el proyecto de aula, mediante el cual se diseñaron las actividades en torno al tema, su desarrollo en las aulas intervenidas; estrategia que favoreció en los niños y niñas, el interés por realizar lecturas de textos infantiles con el fin de enriquecer su proceso lector especialmente la competencia argumentativa. Fue así como los estudiantes permanecieran motivados durante el proceso y la manera como se desarrollaron estrategias de carácter cognitivo vinculadas con la comprensión lectora y habilidades comunicativas, a partir de los intereses y necesidades de la población. | es |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10656/2945 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | es |
| dc.publisher.program | Especialización en Procesos Lecto-Escriturales | es_ES |
| dc.subject | Comprensión lectora | es |
| dc.subject | Proyecto de aula | es |
| dc.subject | Competencia argumentativa | es |
| dc.subject | Lectura | es |
| dc.subject.lemb | COMPRENSIÓN DE LECTURA | es |
| dc.subject.lemb | PEDAGOGÍA | es |
| dc.subject.lemb | PROMOCIÓN DE LA LECTURA | es |
| dc.subject.lemb | MÉTODOS DE ENSEÑANZA | es |
| dc.title | Estrategias cognitivas y comprensión lectora en el ciclo inicial | es |
| dc.type | Thesis | es |