El arte como estrategia pedagógica para el manejo de las emociones

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dc.contributor.authorRivera Gutierrez, Maria Camila
dc.date.accessioned2023-09-02T14:23:17Z
dc.date.available2023-09-02T14:23:17Z
dc.date.issued2023-08-08
dc.descriptionRealizar actividades lúdico artísticas para fortalecer las emociones, mediante la creación de espacios de aprendizaje con los estudiantes del grado preescolar del Colegio Santa Teresita del municipio de Guacari.es
dc.description.abstractLa sistematización titulada “El arte como estrategia pedagógica para fortalecer las emociones en la primera infancia” nace desde el ejercicio docente durante la Práctica Pedagógica Investigativa, mediante la cual se tuvo la oportunidad de interactuar con grupos de la primera infancia en el nivel preescolar (párvulos, pre-jardín y transición) en una sede privada llamada Colegio Santa Teresita, del municipio San Juan Bautista de Guacarí, donde se llegó a evidenciar que los niños y las niñas no estaban llevando una educación plena y feliz acorde con sus edades, determinando como una de sus causas, que la metodología de enseñanza para lograr el aprendizaje no es asertiva, pues poco propicia en ellos el desarrollo de la creatividad y el alcance de la felicidad en los espacios escolares.es
dc.identifier.citationM, Rivera. (2023). El arte como estrategia pedagógica para el manejo de las emociones. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO.es
dc.identifier.urihttps://repository.uniminuto.edu/handle/10656/18078
dc.language.isoeses
dc.subjectArtees
dc.subjectPedagogíaes
dc.subjectEnseñanzaes
dc.subjectEmocioneses
dc.subjectCreatividades
dc.titleEl arte como estrategia pedagógica para el manejo de las emocioneses
dc.typeThesises

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