Editorial production from a transmedia perspective

Abstract

This document is a partial research outcome that takes place at Universidad Sergio Arboleda, the re­search is entitled Transmedia Experiences in the Development of Communicative Competences. The hypothesis states that transmedia contributes to the development of students’ communicative skills. The research is carried away by following two me­thodological approaches: the holistic paradigm and the total paradigm. The present article inscribes in the research by wondering about the relationship between cyber culture and the editorial field both as a frame for transmedia language. To do so, first, the basic elements that describe the above mentio­ned relationship are reviewed; second, digital na­rratives, in particular, are analyzed, and, finally, conclusions are drawn. 

El texto es un resultado parcial de la investigación que se adelanta en la Universidad Sergio Arboleda titulada Experiencias transmediáticas en el desa­rrollo de competencias comunicativas, la cual par­te de la premisa de que la transmedia contribuye al desarrollo de las competencias comunicativas de los estudiantes y se lleva a cabo bajo la combi­nación de dos rutas metodológicas: el paradigma holístico y el totalizante. Este artículo se inscribe en esta investigación a partir de la pregunta sobre la relación entre el mundo editorial y la cibercul­tura, como un horizonte del lenguaje transmedial. Para ese efecto, en el texto se revisan, en primer lugar, los elementos básicos que describen la men­tada relación entre el mundo editorial y la cultura digital; en segundo lugar, se analizan, en particu­lar, las narrativas digitales; y, por último, se pre­sentan unas conclusiones. 

O texto é um resultado parcial da investigação que se adianta na Universidad Sergio Arboleda titulado Expe­riências transmediáticas no desenvolvimento de com­petências comunicativas, a qual parte da premisa de que a transmedia contribui ao desenvolvimento das competências comunicativas dos estudantes leva-se a cabo baixo a combinação de duas rotas metodológi­cas: o paradigma holístico e o totalizante. Este artigo inscreve-se nesta investigação a partir da questão so­bre a relação entre o mundo editorial e a cibercultura, como um horizonte da linguagem transmedial. Para esse efeito, no texto revisam-se, em primeiro lugar, os elementos básicos que descrevem a mentada relação entre o mundo editorial e a cultura digital; em segun­do lugar, analisam-se, em particular, as narrativas di­gitais; e, por último, apresentam-se umas conclusões.