APPROACH TO ART AND TECHNOLOGY CONCEPTS AND ITS INTEGRATION IN STEAM
Loading...
Date
Advisors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
Abstract
This article arises from the literary review of the theoretical framework, for the master's thesis called, STEAM Proposal to develop cognitive flexibility, here the various authors' theories, who have addressed the key concepts of this work, art, education, STEAM are exposed and technology. Initially, a historical journey is presented to distinguish and exalt the process of art and technology in society and school. The importance of attending to artistic actions from childhood and adolescence is also mentioned, thereby reaffirming the value of adding art to STEM, with a humanistic approach. In addition, some examples of experiences and aspects of STEAM education are presented.
Este artículo surge a partir de la revisión literaria del marco teórico para la tesis de maestría denominada Propuesta STEAMpara desarrollar la flexibilidad cognitiva, aquí se exponen teorías de diversos autores que han abordado los conceptosclaves de este trabajo: arte, educación, STEAM y tecnología. Debido a las nuevas formas de abordar los problemas,desarrollar habilidades, crear y utilizar herramientas de forma innovadora, la educación no debe aislar a los estudiantesde los problemas reales y la flexibilidad debe estar en los objetivos de la educación, a través de la preparación de losjóvenes, que ellos puedan hacer uso de las herramientas creativamente, con otros en comunidades virtuales y reales,más allá de los límites disciplinarios tradicionales. Es por ello que, se presenta un recorrido histórico para distinguiry exaltar el proceso del arte y la tecnología en la sociedad y la escuela, haciendo mención especial a la importancia deincluir acciones artísticas desde la infancia y la adolescencia, puesto que es un valor agregado del arte al tradicional STEM,con un enfoque humanístico, propiciando una verdadera educación cultural con el método STEAM en la integraciónde enfoques artísticos en la ciencia, dando como resultado el comienzo de un enfoque didáctico moderno que conducirá acientíficos, ingenieros y ciudadanos, con muchas habilidades, en la integración de las artes en la creación e innovación.
Este artigo surge da revisão literária do marco teórico para a tese de mestrado titulada, Proposta STEAM para o desenvolvimento da flexibilidade cognitiva. Expõem-se as teorias de diversos autores que abordam conceitos deste trabalho, arte, educação, STEAM e tecnologia. Inicialmente apresenta-se o panorama histórico para distinguir e exaltar o processo da arte e da tecnologia na sociedade e na escola. Além disso, é mencionada a importância do atendimento das ações artísticas desde a infância e adolescência, para assim reafirmar o valor de adicionar a arte ao STEM, com uma abordagem humanística. Também se apresentam alguns exemplos da experiência e dos aspectos próprios da educação STEAM.
Este artículo surge a partir de la revisión literaria del marco teórico para la tesis de maestría denominada Propuesta STEAMpara desarrollar la flexibilidad cognitiva, aquí se exponen teorías de diversos autores que han abordado los conceptosclaves de este trabajo: arte, educación, STEAM y tecnología. Debido a las nuevas formas de abordar los problemas,desarrollar habilidades, crear y utilizar herramientas de forma innovadora, la educación no debe aislar a los estudiantesde los problemas reales y la flexibilidad debe estar en los objetivos de la educación, a través de la preparación de losjóvenes, que ellos puedan hacer uso de las herramientas creativamente, con otros en comunidades virtuales y reales,más allá de los límites disciplinarios tradicionales. Es por ello que, se presenta un recorrido histórico para distinguiry exaltar el proceso del arte y la tecnología en la sociedad y la escuela, haciendo mención especial a la importancia deincluir acciones artísticas desde la infancia y la adolescencia, puesto que es un valor agregado del arte al tradicional STEM,con un enfoque humanístico, propiciando una verdadera educación cultural con el método STEAM en la integraciónde enfoques artísticos en la ciencia, dando como resultado el comienzo de un enfoque didáctico moderno que conducirá acientíficos, ingenieros y ciudadanos, con muchas habilidades, en la integración de las artes en la creación e innovación.
Este artigo surge da revisão literária do marco teórico para a tese de mestrado titulada, Proposta STEAM para o desenvolvimento da flexibilidade cognitiva. Expõem-se as teorias de diversos autores que abordam conceitos deste trabalho, arte, educação, STEAM e tecnologia. Inicialmente apresenta-se o panorama histórico para distinguir e exaltar o processo da arte e da tecnologia na sociedade e na escola. Além disso, é mencionada a importância do atendimento das ações artísticas desde a infância e adolescência, para assim reafirmar o valor de adicionar a arte ao STEM, com uma abordagem humanística. Também se apresentam alguns exemplos da experiência e dos aspectos próprios da educação STEAM.