Lectura de imágenes una herramienta para acercar al niño y la niña al reconocimiento de estructuras narrativas
| dc.contributor.author | Caferino R., Elsa | |
| dc.contributor.author | Mahe Duque, Angela María | |
| dc.contributor.author | Martinez Secué, Angelica | |
| dc.coverage.spatial | Bogotá D.C. | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2016-06-21T20:23:52Z | |
| dc.date.available | 2016-06-21T20:23:52Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description.abstract | Leer una imagen implica conocer la importancia y funciones que cumple en el texto, abordar su lectura en espacios que favorezcan los discursos narrativos que utilizan los niños en el momento de la lectura; reconociendo y respetando las habilidades cognitivas y comunicativas que se fortalecen en el encuentro con diferentes tipos de textos. Para esto, se realizó una propuesta investigativa que permite a los niños y niñas reconocer las estructuras narrativas a partir de la lectura de imagen, que permita a los niños experimentara como una herramienta comunicativa y significativa desde una perspectiva sociocultural Esta es una investigación cualitativa, realizada a través del enfoque Investigación Acción Participativa, la cual permite involucrar todos los miembros de la comunidad, haciéndolos partícipes en las alternativas de solución de la problemática encontrada. | es |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10656/4074 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | es |
| dc.publisher.program | Especialización en Procesos Lecto-Escriturales | es_ES |
| dc.subject | Lectura de imagen | es |
| dc.subject | Estructuras narrativas | es |
| dc.subject | Pedagogía | es |
| dc.subject.lemb | LECTURA - ENSEÑANZA | es |
| dc.subject.lemb | MÉTODOS DE ENSEÑANZA | es |
| dc.subject.lemb | APRENDIZAJE | es |
| dc.title | Lectura de imágenes una herramienta para acercar al niño y la niña al reconocimiento de estructuras narrativas | es |
| dc.type | Thesis | es |