Reconciliation, a necessary commitment from higher education: pedagogical experiences in the classroom

Abstract

The authors’ participation in encounters that promote reconciliation between different survivors of the armed conflict in Colombia meant an experience of great impact and inspiration to think about peace building process because we found possible to prove that it is possible to contribute to another way of living and overcome wounds and divisions that this conflict has left. Thus the idea of linking those scenarios with academic work. Two pedagogical experiences with students of the Faculty of Communication Sciences, Univeridad Minuto de Dios, were the result of it; and it constituted the catalyst for writing this article that aims to answer the question: How could the academic community of UNIMINUTO, headquarters, contribute to the reconciliation in the country?

La participación de las autoras en encuentros que promueven la reconciliación entre distintos sobrevivientes del conflicto armado en Colombia, constituyó una vivencia de gran impacto e inspiración para pensar en la construcción de paz ya que comprobaron que es posible contribuir a otra forma de convivir y superar las heridas y divisiones que este conflicto ha dejado. De ahí surgió la idea de vincular dichos escenarios con el trabajo académico. Dos experiencias pedagógicas con los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, Universidad Minuto de Dios, fueron el resultado de ello, y constituyeron el detonante para escribir este artículo que pretende dar respuesta a la pregunta: ¿cómo podría aportar la comunidad académica de Uniminuto, sede principal, a la reconciliación del país?

A participação das autoras em encontros que promovem a reconciliação entre diferentes sobreviventes do conflito armado na Colômbia, constituiu uma vivência de grande impacto e inspiração para pensar na construção de paz, já que conseguimos comprovar que é possível contribuir para outra forma de conviver e superar as feridas e divisões que este conflito deixou. Daí surgiu a ideia de conectar estes cenários com o trabalho académico. Duas experiências pedagógicas com os alunos da Faculdade de Ciências da Comunicação, Universidade Minuto de Dios, foram o resultado disto, e constituiu o catalisador para escrever este artigo que pretende dar resposta à pergunta: Como poderia aportar a comunidade acadêmica da UNIMINUTO, sede principal, à reconciliação do país?