Entre la apropiación de la pedagogía praxeológica y la fascinación por la educación virtual: una cuestión didáctica

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dc.contributor.authorJuliao Vargas, Carlos Germán
dc.date.accessioned2026-09-14T20:22:40Z
dc.date.issued2014-02-03
dc.description.abstractLa pedagogía responde a la pregunta “¿cómo educar?” mientras que la didáctica lo hace con la cuestión “¿cómo enseñar?”. Siendo la educación un proceso complejo, aquí se pretende trabajar la relación entre pedagogía y virtualidad, desde una perspectiva praxeológica. Partiendo de un marco teórico que expresa lo que se entiende por pedagogía praxeológica desde una perspectiva didáctica, se aborda lo que es la educación virtual y cómo se da la apropiación del saber en procesos educativos praxeológicos y virtuales. Se termina preguntando: ¿no se podría hablar ahora del triángulo tecno-pedagógico en vez del tradicional triángulo pedagógico? 
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.doi10.26620/uniminuto.inventum.9.16.2014.17-25
dc.identifier.urihttps://revistas.uniminuto.edu/index.php/Inventum/article/view/874
dc.identifier.urihttps://repository.uniminuto.edu/handle/10656/24739
dc.languagespa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO
dc.relationhttps://revistas.uniminuto.edu/index.php/Inventum/article/view/874/817
dc.sourceINVENTUM; Vol. 9 No. 16 (2014): enero-junio; 17-25
dc.sourceINVENTUM; Vol. 9 Núm. 16 (2014): enero-junio; 17-25
dc.sourceINVENTUM; v. 9 n. 16 (2014): enero-junio; 17-25
dc.source2590-8219
dc.source1909-2520
dc.source10.26620/uniminuto.inventum.9.16.2014
dc.subjectPedagogía praxeológica
dc.subjecteducación virtual
dc.subjectdidáctica
dc.subject(Ciber) saber.
dc.titleEntre la apropiación de la pedagogía praxeológica y la fascinación por la educación virtual: una cuestión didáctica
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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