La lectura como posibilidad de encuentro entre familia
| dc.contributor.author | Valbuena Arango, Jenny Sofia | |
| dc.coverage.spatial | Bogotá D.C. | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2016-06-15T23:30:06Z | |
| dc.date.available | 2016-06-15T23:30:06Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | El presente artículo muestra el proceso y resultados de la investigación, cuyo objetivo principal fue identificar los elementos teóricos y prácticos necesarios para que la lectura posibilite el desarrollo de diálogo entre adultos y niños de cuatro familias tunjanas. En el marco teórico se trabajó desde los conceptos de lenguaje, lectura, familia y didáctica, con autores esenciales como Petit, Freire, Guillermo Beltrán, Camilloni, Solé, entre otros. El proceso investigativo desarrollado estuvo enmarcado dentro de la investigación cualitativa, más específicamente en la investigación-acción. Uno de los primeros elementos identificados fue pensar la lectura como proceso que puede realizarse de diferentes maneras y cumplir con propósitos distintos pero especialmente puede llegar a ser un grato encuentro cuando se hace en compañía. Palabras clave: lectura, diálogo, secuencia didáctica, familia. | es |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10656/4048 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | es |
| dc.publisher.program | Especialización en Procesos Lecto-Escriturales | es_ES |
| dc.subject | Lectura | es |
| dc.subject | Diálogo | es |
| dc.subject | Familia | es |
| dc.subject.lemb | DIALOGO | es |
| dc.subject.lemb | LECTURA | es |
| dc.subject.lemb | APRENDIZAJE | es |
| dc.title | La lectura como posibilidad de encuentro entre familia | es |
| dc.type | Thesis | es |