Ruta de educación inclusiva para el ingreso, permanencia y promoción en una Institución Educativa del Municipio de California – Santander 2026.

Gamboa García, Claudia Patricia; Jaimes Anaya, Liliana Patricia

Ruta de educación inclusiva para el ingreso, permanencia y promoción en una Institución Educativa del Municipio de California – Santander 2026.

dc.contributor.advisor	Pinzón Ochoa, María Isabel
dc.contributor.advisor	Rangel Pico, Angélica Nohemy
dc.contributor.author	Gamboa García, Claudia Patricia
dc.contributor.author	Jaimes Anaya, Liliana Patricia
dc.coverage.spatial	Bucaramanga
dc.date.accessioned	2026-07-07T14:35:53Z
dc.date.issued	2026-05-30
dc.description	Diseñar una ruta de educación inclusiva en el Colegio Integrado San Antonio del municipio de California – Santander para favorecer el ingreso, permanencia y promoción de los estudiantes, en coherencia con la política educativa, a los indicadores institucionales y a la percepción de la comunidad educativa.
dc.description.abstract	La educación inclusiva es fundamental para iniciar procesos de cambio que promuevan la equidad en las escuelas. Por tanto, esta investigación tuvo como objetivo diseñar una ruta de educación inclusiva que promoviera el ingreso, la permanencia y la promoción en el Colegio Integrado San Antonio del municipio de California. A nivel teórico, el estudio se fundamentó en los aportes de Booth y Ainscow sobre educación inclusiva, barreras para el aprendizaje y políticas institucionales de equidad. La investigación se desarrolló desde un enfoque mixto con un diseño descriptivo-explicativo. Se aplicaron encuestas tipo Likert fundamentadas en el Índice de Inclusión, evaluando tres dimensiones: creación de culturas inclusivas, elaboración de políticas inclusivas y desarrollo de prácticas inclusivas, las cuales fueron adaptadas y aplicadas a 122 padres de familia, 13 docentes, 3 administrativos y 1 directivo. Adicionalmente, se realizó una revisión documental del Proyecto Educativo Institucional (PEI) a la luz de la normatividad colombiana, complementada con un grupo focal y una validación mediante juicio de experto. Los resultados permitieron identificar brechas significativas entre los lineamientos institucionales y las prácticas del aula, lo que condujo a la construcción de una ruta institucional validada como pertinente, coherente y aplicable. Se concluye que la propuesta responde a las necesidades de la institución, demostrando poseer las condiciones de legitimidad técnica y social requeridas para su adopción y fortalecimiento de la gestión escolar inclusiva.
dc.format.extent	224 páginas
dc.identifier.citation	Gamboa García, C. P., y Jaimes Anaya, L. P. (2026). Ruta de educación inclusiva para el ingreso, permanencia y promoción en una Institución Educativa del Municipio de California – Santander 2026. [Trabajo de Investigación e Innovación, Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO]. Repositorio UNIMINUTO.
dc.identifier.uri	https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/24034
dc.language.iso	es
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO
dc.publisher.department	Posgrado (Presencial)
dc.publisher.program	Maestría en Educación para la Inclusión y la Discapacidad
dc.rights	Acceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.keywords	Educación inclusiva
dc.subject.keywords	ruta de inclusión
dc.subject.keywords	PIAR
dc.subject.keywords	DUA
dc.subject.keywords	diversidad
dc.subject.keywords	políticas inclusivas
dc.subject.keywords	Índice de Inclusión.
dc.subject.keywords	Inclusive education
dc.subject.keywords	inclusion roadmap
dc.subject.keywords	PIAR
dc.subject.keywords	UDL
dc.subject.keywords	diversity
dc.subject.keywords	inclusive policies
dc.subject.keywords	Inclusion Index
dc.title	Ruta de educación inclusiva para el ingreso, permanencia y promoción en una Institución Educativa del Municipio de California – Santander 2026.
dc.type	Trabajo de Investigación e Innovación
dc.type.coar	thesis
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