¿Por qué los alumnos no aprenden la ciencia que se les enseña? Convicción racional

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dc.creatorBustamante Zamudio, Guillermo
dc.date2005-02-01
dc.date.accessioned2019-11-26T16:52:57Z
dc.date.available2019-11-26T16:52:57Z
dc.descriptionSin resumen.es-ES
dc.descriptionNo summary.en-US
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/917
dc.identifier10.26620/uniminuto.praxis.5.6.2005.48-49
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/9477
dc.languagespa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTOes-ES
dc.relationhttps://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/917/858
dc.sourcePraxis Pedagógica; Vol 5 No 6 (2005): enero-diciembre; 48-49en-US
dc.sourcePraxis Pedagógica; Vol. 5 Núm. 6 (2005): enero-diciembre; 48-49es-ES
dc.sourcePraxis Pedagógica; v. 5 n. 6 (2005): enero-diciembre; 48-49pt-BR
dc.source2590-8200
dc.source0124-1494
dc.source10.26620/uniminuto.praxis.5.6.2005
dc.title¿Por qué los alumnos no aprenden la ciencia que se les enseña? Convicción racionales-ES
dc.titleWhy do students not learn the science taught? Rational convictionen-US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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