School Climate as a Factor of Educational Quality

Abstract

This research aims to determine the factors that create a positive learning climate and its impact on educational quality. Carried out with a mixed methodological approach. Making it possible to quantify aspects such as the relationship between the main actors in the educational process, the participation of students in rules of coexistence, among others. And qualitative, such as the role of the family and the students' vision of the school. We applied instruments that allowed us to measure the variable "school climate". These types of studies are of vital importance since they allow us to directly palpate the weaknesses that affect our educational system, to propose alternatives that enable its subsequent improvements.

Esta investigación pretende determinar los factores que permiten crear un clima de aprendizaje positivo y su incidencia para la calidad educativa. Realizada con un enfoque metodológico mixto. Haciendo posible cuantificar aspectos como la relación entre los principales actores del proceso educativo, la participación de estudiantes en normas de convivencia, entre otros. Y cualitativos, como el rol de la familia y la visión de los estudiantes sobre la escuela. Aplicamos instrumentos que permitieron medir la variable “clima escolar”.Este tipo de estudios son de vital importancia, puesto que permiten palpar de forma directa las debilidades que afectan nuestro sistema educativo, para plantear alternativas que posibiliten su posterior mejora.

Esta pesquisa tem como objetivo determinar os fatores que criam um climade aprendizagem positivo e seu impacto na qualidade educacional. Realizadocom abordagem metodológica mista. Possibilitando quantificar aspectos comoa relação entre os principais atores do processo educacional, a participaçãodos alunos nas regras de convivência, entre outros. E qualitativos, como opapel da família e a visão dos alunos sobre a escola. Aplicámos instrumentosque nos permitiram medir a variável "clima escolar". Esses tipos de estudossão de vital importância, pois permitem palpar diretamente as fragilidades queafetam nosso sistema educacional, para propor alternativas que possibilitemsua melhoria posterior.