Robotics competition Kenjutsu Robot as a pedagogical strategy for learning and participation

Abstract

This article is the result of qualitative research, based on a socio-critical paradigm and on the participatory action research method, of the case study type, entitled Pedagogical Strategy for Learning and Participation Based on Robotics. The purpose of this research work was to promote the technological skills of high school students and technical media of the Albert Einstein Diversified Institute. Among the most meaningful results, is the development of skills related to the search for the solution of questions and problems present in the construction of the prototype, and with the development of cognitive skills based on the commitment, involvement, and dedication of the student in research and in the robotics competition.

El presente artículo es resultado de una investigación cualitativa, basada en un paradigma sociocrítico y en el método de investigación acción participante, de tipo estudio de caso, titulada Estrategia pedagógica para el aprendizaje y la participación basada en la robótica. El propósito de este trabajo investigativo fue promover las habilidades tecnológicas de estudiantes de básica secundaria y media técnica del Instituto Diversificado Albert Einstein. Entre los resultados más significativos, se encuentra el desarrollo de competencias relacionadas con la búsqueda de la soluciín de interrogantes y problemas presentes en la construcción del prototipo, y con el desarrollo de habilidades cognitivas basadas en el compromiso, la implicación y la dedicación del estudiante en la investigación y en el concurso de robótica.

Este artigo é resultado de uma pesquisa qualitativa, baseada no paradigma socio crítico e no método de pesquisa-ação participativa, do tipo estudo de caso, intitulada Estratégia Pedagógica de Aprendizagem e Participação o Baseada na Robótica. O objetivo deste trabalho de pesquisa foi promover as habilidades tecnológicas dos alunos do ensino médio e do ensino médio técnico do Instituto Diversificado Albert Einstein. Entre os resultados mais significativos, está o desenvolvimento de habilidades relacionadas à busca pela solução de questões e problemas presentes na construção do protótipo, e com o desenvolvimento de habilidades cognitivas baseadas no empenho, envolvimento e dedicação do aluno na pesquisa e na competição de robótica.