El cuento como herramienta pedagógica para estimulación de la capacidad inventiva y pensamiento divergente en estudiantes de quinto grado del municipio de Soacha.

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dc.contributor.advisorMoreno, Jenny Andrea
dc.contributor.authorCano Martínez, Geydi Cristina
dc.coverage.spatialBogotá D.C.spa
dc.date.accessioned2018-09-12T20:12:11Z
dc.date.available2018-09-12T20:12:11Z
dc.date.issued2018-06-05
dc.descriptionImplementar el cuento “Un maravilloso país” como una herramienta pedagógica que permita la estimulación de la capacidad inventiva y el pensamiento divergente en estudiantes de quinto grado del municipio de Soacha.spa
dc.description.abstractEl propósito del presente proyecto es buscar que se rompa con los límites y la desapasionalidad de cumplir con actividades las cuales contienen metas y objetivos establecidos, por esta razón se plantea el cuento “Un maravilloso país” como una estrategia pedagógica la cual permitirá que el infante tenga la posibilidad de proyectar más allá de lo que se encuentra determinado, construir mientras vive la experiencia del acercamiento con las prácticas artísticas y creaciones literarias, es por ello que se propone como una herramienta pedagógica fundamental para guiar al estudiante en el propio encuentro con sus habilidades, permitirá que éste edifique sus ideas y personifique mediante los caminos de la creatividad y la imaginación, mientras se apuesta a los buenos resultados de la interdisciplinariedad. El proyecto se encuentra orientado por el método cualitativo y el enfoque descriptivo, los cuales permitirán reconocer aspectos referentes a la interpretación y variación realizados por los objetos de estudio (estudiantes de quinto grado del municipio de Soacha) los cuales serán representados y servirán como evidencia en el presente proyecto y en el uso del cuento “Un maravilloso país” , se observarán aspectos de obra, producción e invención, teniendo la oportunidad que el estudiante afiance y experimente diversas técnicas artísticas y de escritura descubriendo página a página sus capacidades y exploraciones imaginarias, mientras lee, practica artes plásticas y conoce su lenguaje. Esta herramienta además permitirá que el estudiante desarrolle su pensamiento crítico, fantástico y estético, donde podrá elegir y realizar su obra por medio de su propia exploración. El niño será el autor de la narración y propondrá a los distintos personajes.spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10656/6403
dc.language.isoesspa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Diosspa
dc.publisher.departmentPregrado (Presencial)spa
dc.publisher.programLicenciatura Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellanaspa
dc.rights.licenseAbierto (Texto completo)spa
dc.subjectLiteraturaspa
dc.subjectHerramientas pedagógicasspa
dc.subjectPensamiento divergentespa
dc.subjectCapacidad inventivaspa
dc.subject.lembLiteraturaspa
dc.subject.lembArgumentos (Drama, Novela, Etc.)spa
dc.subject.lembMovimientos literariosspa
dc.subject.lembOriginalidad literariaspa
dc.titleEl cuento como herramienta pedagógica para estimulación de la capacidad inventiva y pensamiento divergente en estudiantes de quinto grado del municipio de Soacha.spa
dc.typeThesisspa

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