Formar investigadores en comunicación educativa, entre la teoría y la práctica

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dc.creatorNieto Useche, Sandra
dc.date2010-02-02
dc.date.accessioned2019-11-26T16:47:57Z
dc.date.available2019-11-26T16:47:57Z
dc.descriptionEl artículo expone la perspectiva que asume la Especialización en Comunicación Educativa, de Uniminuto, ante la investigación y la formación de investigadores en el campo de la Comunicación y Educación. En el primer subtítulo, Investigación en ciencias sociales: ¿Cómo conocemos la realidad social? se presentan los aspectos básicos de la investigación en ciencias sociales, sobre la realidad social, las dimensiones cualitativas y cuantitativas, la tarea del investigador, el abordaje y el proceso como tal; en el segundo, Investigación en Comunicación y Educación, se expone la configuración del campo comunicación y educación, de acuerdo con la visión de autores como Huergo, Martín Barbero, Soares, Espitia y Valderrama, para luego esbozar la investigación en este campo; se finaliza con Investigación en la Especialización en Comunicación Educativa (UNIMINUTO), en el que se argumenta la forma como se asumen los desafíos, desde este programa académico, para formar profesionales investigadores, quienes legan sus aportes a través de experiencias de investigación e innovación en el desarrollo de los trabajos de grado.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.uniminuto.edu/index.php/med/article/view/261
dc.identifier10.26620/uniminuto.mediaciones.8.10.2010.15-27
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/9005
dc.languagespa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dioses-ES
dc.relationhttps://revistas.uniminuto.edu/index.php/med/article/view/261/260
dc.sourceMEDIACIONES; Vol. 8 Núm. 10 (2010): enero-diciembre; 15-27es-ES
dc.source2590-8057
dc.source1692-5688
dc.source10.26620/uniminuto.mediaciones.8.10.2010
dc.titleFormar investigadores en comunicación educativa, entre la teoría y la prácticaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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