Lenguaje Radiofónico: Una alternativa didáctica para la diversificación del aprendizaje en los estudiantes de Humanidades y Lengua Castellana.
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Date
2021-05-27
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Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
Rights
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
Abstract
La educación responde a diferentes dinámicas latentes en una sociedad, entre ellas, se encuentra
el inminente avance tecnológico relacionado con los medios de comunicación y el impacto de
estos en las aulas. Por consiguiente, es necesario que, desde su formación en pregrado, los
estudiantes se formen en el uso de los medios de comunicación desde la perspectiva de una
herramienta didáctica para la diversificación de la teoría y de la práctica, aludiendo al carácter
transversal de la educación.
De acuerdo con lo anterior, el proyecto de investigación establece el lenguaje radiofónico, a
través de la radio, como una alternativa didáctica para la enseñanza y el aprendizaje de la lengua
castellana, a partir de dos propuestas puntuales: el trabajo de creación y producción del programa
radial Voces pedagógicas a cargo del Semillero de Investigación en Semiótica SIS Uniminuto
(2019-2020) y la aplicación de talleres formativos en lenguaje radiofónico, para el caso, el taller
El mundo podcastero relacionado al Curso libre de creación poética y podcast del Semillero de
Investigación Creación literaria e hipermedia: Exégesis Uniminuto (2021).
Education responds to different latent dynamics in a society, among them is the imminent technological advance related to the media and the impact of these in the classroom. Therefore, it is necessary that, from their undergraduate training, students are trained in the use of the media from the perspective of a didactic tool for the diversification of theory and practice, alluding to the transversal nature of education. In accordance with the above, the research project establishes the radio language, through radio, as a didactic alternative for the teaching and learning of the Spanish language, based on two specific proposals: the work of creation and production of the Pedagogical Voices radio program by the Semillero de Investigación en Semiótica SIS Uniminuto (2019-2020) and the application of training workshops in radio language, for that matter, the workshop El mundo podcastero related to the Free Course of Poetic Creation and Podcast of the Semillero de Research Literary Creation and Hypermedia: Uniminuto Exegesis (2021).
Education responds to different latent dynamics in a society, among them is the imminent technological advance related to the media and the impact of these in the classroom. Therefore, it is necessary that, from their undergraduate training, students are trained in the use of the media from the perspective of a didactic tool for the diversification of theory and practice, alluding to the transversal nature of education. In accordance with the above, the research project establishes the radio language, through radio, as a didactic alternative for the teaching and learning of the Spanish language, based on two specific proposals: the work of creation and production of the Pedagogical Voices radio program by the Semillero de Investigación en Semiótica SIS Uniminuto (2019-2020) and the application of training workshops in radio language, for that matter, the workshop El mundo podcastero related to the Free Course of Poetic Creation and Podcast of the Semillero de Research Literary Creation and Hypermedia: Uniminuto Exegesis (2021).
Description
Proponer una alternativa pedagógica para los estudiantes en formación de la Licenciatura en
Humanidades y Lengua Castellana - UNIMINUTO Calle 80 a partir de la articulación entre el
lenguaje radiofónico y la educomunicación?
Keywords
Lenguaje radiofónico, Pedagogías emergentes, Praxeología, Diversidad, Radio language, Emerging pedagogies, Praxeology, Diversity