Estrategias didácticas para mejorar la escritura de textos argumentativos en los estudiantes de grado noveno en el Colegio Luigi Pirandello de Bogotá.

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dc.contributor.authorBedoya Rodríguez, Gina Paola
dc.contributor.authorSánchez Castellanos, Carlos Julio
dc.contributor.authorSánchez Rivera, Sonia Liced; Tutora
dc.coverage.spatialBogotá D.C.es_ES
dc.date.accessioned2017-07-27T18:36:21Z
dc.date.available2017-07-27T18:36:21Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractEsta investigación presenta a un análisis reflexivo como docentes acerca del proceso de enseñanza de la producción escrita, que sirva para trazar nuevas rutas didácticas que beneficien a las nuevas generaciones de estudiantes y para enriquecer los conocimientos disciplinares, investigativos y pedagógicos adquiridos a lo largo de la carrera de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana.en
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10656/5104
dc.language.isoesen
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Diosen
dc.publisher.programLicenciatura Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellanaes_ES
dc.subjectEstrategias Didácticasen
dc.subjectProceso de Aprendizajeen
dc.subjectEnseñanzaen
dc.subjectPedagogíaen
dc.subject.lembADMINISTRACIÓN ESCOLARes
dc.subject.lembPEDAGOGÍAes
dc.subject.lembPLANIFICACIÓN EDUCATIVAes
dc.subject.lembEDUCACIÓNes
dc.titleEstrategias didácticas para mejorar la escritura de textos argumentativos en los estudiantes de grado noveno en el Colegio Luigi Pirandello de Bogotá.en
dc.typeThesisen

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