UNIMINUTO en África: Sistematización de la experiencia de transferencia del modelo educativo a la institución Universitaria Tecnológica Eudista de África –IUTEA- en Costa de Marfil
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Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
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En este artículo se presentan los resultados del proceso de sistematización de la experiencia de transferencia del modelo educativo de UNIMINUTO a Costa de Marfil, África, en la creación de la Institución Universitaria Tecnológica Eudista de África (IUTEA). Esta experiencia es un acumulado de conocimiento innovador para el impulso de estrategias efectivas en la creación de posibilidades para garantizar el acceso a la educación superior en contexto de desigualdad social bajo la cooperación sur-sur. Esto posibilita rescatar la experiencia concreta y brinda herramientas conceptuales para potenciar el escenario africano y colombiano, así como en otros lugares donde el modelo pueda aplicarse basado en una lógica de la identidad territorial. Todo ello sin intención de copiar y sin desconocer los diferentes contextos y particularidades.
This article presents the results of the process of systematizing the experience of transferring UNIMINUTO’s educational model to Côte d’Ivoire, Africa, through the creation of the Eudist Technological University Institution of Africa –IUTEA–. This experience constitutes an accumulation of innovative knowledge aimed at promoting effective strategies to create opportunities for ensuring access to higher education in contexts of social inequality, within the framework of South–South cooperation. It makes it possible to recover this concrete experience, providing conceptual tools to strengthen both the African and Colombian contexts, as well as other settings where the model could be applied from a logic of territorial identity, without the intention of copying or disregarding different contexts and specificities.
Este artigo apresenta os resultados do processo de sistematização da experiência de transferência do modelo educacional da UNIMINUTO para a Costa do Marfim, África, por meio da criação da Instituição Universitária Tecnológica Eudista da África –IUTEA–. Essa experiência constitui um acúmulo de conhecimento inovador voltado para o impulso de estratégias eficazes na criação de oportunidades para garantir o acesso ao ensino superior em contextos de desigualdade social, no marco da cooperação Sul–Sul. Permite resgatar essa experiência concreta, oferecendo ferramentas conceituais para potencializar tanto o cenário africano quanto o colombiano, assim como outros contextos onde o modelo possa ser aplicado a partir de uma lógica de identidade territorial, sem a intenção de copiar ou desconsiderar os diferentes contextos e particularidades.
This article presents the results of the process of systematizing the experience of transferring UNIMINUTO’s educational model to Côte d’Ivoire, Africa, through the creation of the Eudist Technological University Institution of Africa –IUTEA–. This experience constitutes an accumulation of innovative knowledge aimed at promoting effective strategies to create opportunities for ensuring access to higher education in contexts of social inequality, within the framework of South–South cooperation. It makes it possible to recover this concrete experience, providing conceptual tools to strengthen both the African and Colombian contexts, as well as other settings where the model could be applied from a logic of territorial identity, without the intention of copying or disregarding different contexts and specificities.
Este artigo apresenta os resultados do processo de sistematização da experiência de transferência do modelo educacional da UNIMINUTO para a Costa do Marfim, África, por meio da criação da Instituição Universitária Tecnológica Eudista da África –IUTEA–. Essa experiência constitui um acúmulo de conhecimento inovador voltado para o impulso de estratégias eficazes na criação de oportunidades para garantir o acesso ao ensino superior em contextos de desigualdade social, no marco da cooperação Sul–Sul. Permite resgatar essa experiência concreta, oferecendo ferramentas conceituais para potencializar tanto o cenário africano quanto o colombiano, assim como outros contextos onde o modelo possa ser aplicado a partir de uma lógica de identidade territorial, sem a intenção de copiar ou desconsiderar os diferentes contextos e particularidades.