From distracting to instructive: some approaches to the use of historical cartoon in history teaching

Abstract

Based on a approchement to history of comic and the characteristics of historical comics, this article reflects about the potentialities of genre as a generator of alternative historical representations. As a tool for understanding the concepts of time and space, a source to deconstruct stereotypes, and an instrument for the development of educational skills, the historical comics are useful in the training of active and critical students.

A partir de un acercamiento a la historia de la historieta y a las características particulares del género de la historieta histórica, este artículo plantea una reflexión alrededor de las potencialidades de este género como generador de representaciones históricas alternativas. Como una herramienta para entender los conceptos de tiempo y espacio, una fuente para la deconstrucción de estereotipos y un instrumento para el desarrollo de competencias educativas, las historietas históricas representan una opción a la hora de formar estudiantes activos y críticos de su entorno social.

A partir da aproximação entre a história do quadrinho e as características particulares do gênero do quadrinho histórico, este artigo expõe uma reflexão sobre as potencialidades, que tem este gênero como gerador de representações históricas alternativas. Como uma ferramenta para entender os conceitos de tempo e espaço, uma fonte para a desconstrução dos estereótipos e um instrumento para o desenvolvimento de habilidades educativas, os quadrinhos históricos representam uma opção na hora de formar estudantes ativos e críticos em seu entorno social.