Reflection on the antecedents and rights of school guidance in Colombia

Abstract

This article of reflection intends to describe the main historical events that gave rise to school guidance in Colombia, it’s functions, the competencies it must have and the main challenges it currently faces, such as: the high number of students it must attend and the complexity of students’ problems that school counselors must address within your work. To respond to these challenges, a proposal is proposed to improve the coverage of school guidance service that includes the development of a new school guidance class and the gathering of an interdisciplinary school guidance team in each educative institution.

El presente artículo de reflexión busca describir los principales acontecimientos históricos que dieron origen a la orientación escolar en Colombia, sus funciones, las competencias que debe tener y los principales retos que tiene en la actualidad como son: el elevado número de estudiantes que debe atender y la complejidad de los problemas que debe abordar dentro de su labor. Para dar respuesta a estos retos se plantea una propuesta para mejorar la cobertura del servicio que incluye el desarrollo de una nueva asignatura de orientación escolar y la conformación de equipos de orientación escolar interdisciplinarios en cada institución educativa.

Este artigo de reflexão procura descrever os principais acontecimentos históricos que deram origem à orientação escolar na Colômbia, suas funções, as competências que deve ter e os principais desafios que enfrenta atualmente, tais como: o elevado número de alunos que deve frequentar e a complexidade dos problemas que você deve abordar em seu trabalho. Para responder a estes desafios, propõe-se a melhoria da cobertura do serviço que inclui o desenvolvimento de uma nova disciplina de aconselhamento escolar e a formação de equipas interdisciplinares de aconselhamento escolar em cada instituição de ensino.