Typology of school structures: analysis of the city of Manaus

Abstract

The research examines school spaces in the context of educational democratization in Brazil, focusing on the typologies of public schools in Manaus. As part of ongoing studies, it explores the challenges of democratizing education, the relationship with school spaces, and the need for new pedagogical tools for future education. Based on official documents, the study categorizes school infrastructure typologies and structures, highlighting the contradiction between pursuing future-oriented education and the persistence of outdated spaces and methods. It emphasizes the importance of rethinking school environments to meet contemporary demands.

La investigación discute el espacio escolar vinculado a los procesos de democratización instituidos en Brasil. De este modo, problematiza los tipos y tipologías de las escuelas en la red pública urbana de Manaos utilizadas para atender la demanda de oferta de educación básica. El proyecto forma parte de un conjunto de otras investigaciones en curso que analizan los desafíos de la democratización de la educación, su vínculo con los espacios escolares y la necesidad de nuevas herramientas pedagógicas y educativas para una educación del futuro. Así, a partir de la recopilación documental en los organismos competentes dentro de las secretarías, categorizamos las tipologías con las formas y estructuras existentes en la red escolar, como parte de los procesos democratizadores de la educación y el aprendizaje en una escuela del presente que, muchas veces, busca con espacios y herramientas del pasado, una educación para el futuro.

A pesquisa discute o espaço escolar vinculado aos processos de democratização instituídos no Brasil. Desse modo, problematiza os tipos e tipologias das escolas na rede pública urbana de Manaus usadas para atender a demanda de oferta da educação básica. O projeto é parte de um conjunto de outras pesquisas em andamento que analisa os desafios da democratização da educação, com sua vinculação aos espaços escolares e a necessidade de novas ferramentas pedagógicas e educacionais para uma educação do futuro. Assim, a partir de uma coleta documental junto aos órgãos competentes no interior das secretarias, categorizamos as tipologias com formas e formatos de estrutura escolar existentes na rede, como parte dos processos democratizantes da educação e da aprendizagem em uma escola do presente, que busca, muitas vezes com espaços e ferramentas do passado uma educação para o futuro.