1. Repositorio institucional UNIMINUTO
  2. Trabajos de Grado
  3. Maestrías
  4. Maestría en Educación
Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/9988
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorMiranda Beltrán, Sorangela
dc.contributor.advisorRomero A., Luz Nelly
dc.contributor.authorGarcía Castiblanco, Ricardo
dc.coverage.spatialBogotá D.C.es_ES
dc.date.accessioned2020-02-25T15:25:11Z
dc.date.available2020-02-25T15:25:11Z
dc.date.issued2018-05-16
dc.identifier.citationGarcía, R. (2018). Incidencia de la campaña de prevención no tolero el acoso escolar, apoyada por la página web notoleroelacosoesc.wixsite.com/misitio, en las comprensiones que los estudiantes observados del grado octavo A del Gimnasio San Angelo tienen sobre el bullying. (Tesis de maestría). Corporación Universitaria Minuto de Dios. Bogotá - Colombiaes_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/9988es_ES
dc.descriptionDescribir el impacto de la campaña de prevención No Tolero el Acoso Escolar, con el apoyo de la Página Web notoleroelacosoesc.wixsite.com/misitio, en las comprensiones que los estudiantes observados del grado octavo A del Gimnasio San Angelo tienen sobre el bullying.es_ES
dc.description.abstractLa presente tesis hace parte de la línea de investigación Uso de Tecnologías en Ambientes de Aprendizaje, de la Maestría en Educación Virtual y Distancia de la Corporación Universitaria Minuto de Dios y tiene como propósito describir el impacto de la campaña de prevención, No Tolero el Acoso Escolar con el apoyo de una herramienta tecnológica. La campaña de prevención antes mencionada, pretende aportar a las comprensiones sobre los componentes del acoso escolar como: las formas de acoso escolar, los actores que intervienen, las consecuencias para todos los involucrados y las rutas a seguir en caso de ser víctima o espectador; en los estudiantes del curso octavo A del Gimnasio San Angelo, institución educativa ubicada en la ciudad de Bogotá, capital de Colombia.es_ES
dc.format.extent137 páginases_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/es_ES
dc.sourcereponame:Colecciones Digitales Uniminutoes_ES
dc.sourceinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.subjectPrevenciónes_ES
dc.subjectAcoso escolares_ES
dc.subjectEducación Infantiles_ES
dc.subjectBullyinges_ES
dc.titleIncidencia de la campaña de prevención no tolero el acoso escolar, apoyada por la página web notoleroelacosoesc.wixsite.com/misitio, en las comprensiones que los estudiantes observados del grado octavo A del Gimnasio San Angelo tienen sobre el bullyinges_ES
dc.typeThesisen_US
dc.subject.lembAcoso escolares_ES
dc.subject.lembEducación infantiles_ES
dc.subject.lembVida en comunidades_ES
dc.subject.lembPrevenciónes_ES
dc.rights.licenseOpen Accesses_ES
dc.publisher.departmentPosgrado (Virtual y a Distancia)es_ES
dc.publisher.programMaestría en Educaciónes_ES
dc.type.spaTesis de maestríaes_ES
dc.source.bibliographicCitationAlcaldía Mayor de Bogotá, Universidad Nacional, (2014). Pruebas Ser: evaluando nuevas formas de aprender- Bienestar, Ciudadanía y Convivencia. Bogotá.
dc.source.bibliographicCitationCamargo, M. P. (2012). Crece el acoso vía internet entre escolares en Colombia. Revista Semana.com. Bogotá. Recuperado de http://www.semana.com/nacion/articulo/crece acoso-via-internet-entre-escolares-colombia/254953-3
dc.source.bibliographicCitationComunidad Educativa Sanangelana. (2014). Proyecto Educativo Institucional. Desarrollo de las habilidades para potenciar los aprendizajes del ser, saber, hacer y emprender mediante ejes dinamizadores. Integrando niños y niñas con necesidades educativas especiales. Gimnasio San Ángelo.
dc.source.bibliographicCitationChaux, E. (2003). Agresión reactiva, agresión instrumental y el ciclo de la violencia. Universidad de los Andes. Revista de estudios sociales. P, 47-58. Recuperado de https://revistas.uniandes.edu.co/doi/pdf/10.7440/res15.2003.03
dc.source.bibliographicCitationChaux. E. Bustamante, A. Castellanos, M. Jiménez, M. Nieto, A. M. Rodríguez, G. Blair, R. Molano A. (2008). Aulas en paz: 2. Estrategias pedagógicas. Revista Interamericana de Educación para la Democracia. Vol 1. No 2. Recuperado de http://www.uruguayeduca.edu.uy/Userfiles/P0001/File/aulas%20en%20paz%20y%20estr ategias.pd
dc.source.bibliographicCitationFernández, L. (2006). Fichas para investigadores. Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació. Secció de Recerca. Recuperado de: http://www.ub.edu/ice/recerca/pdf/ficha7-cast.pdf
dc.source.bibliographicCitationGarcía, R. (2016). Convivencia en San Angelo, singularidad e interdependencia. Gimnasio San Angelo. Bogotá
dc.source.bibliographicCitationHernández, R., Fernández, C., Baptista, P. (2006). Metodología de la investigación. Cuarta edición. McGraw Hill Interamericana. México. Recuperado de:http://files.especializacion-tig.webnode.com/200000775-097910b6c0/sampieri-et-al metodologia-de-la-investigacion-4ta-edicion-sampieri-2006_ocr.pdf
dc.source.bibliographicCitationHernández, R., Fernández, C., Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación. Quinta edición. McGraw Hill Interamericana. México. Recuperado de: https://www.esup.edu.pe/descargas/dep_investigacion/Metodologia%20de%20la%20inve stigaci%C3%B3n%205ta%20Edici%C3%B3n.pdf
dc.source.bibliographicCitationMinisterio de Educación Nacional (2013). Guías Pedagógicas para la convivencia Escolar. Guía No. 49. Sistema Nacional de Convivencia Escolar.
dc.source.bibliographicCitationMiranda, S. (2015): Apropiación Pedagógica de las Tecnologías por parte de los maestros de las escuelas públicas Bogotanas. (Tesis Doctoral). Facultad de Ciencias Sociales. Pontificia Universidad Javeriana. Bogotá-Colombia. Disponible en: https://repository.javeriana.edu.co/handle/10554/17026
dc.source.bibliographicCitationOkuda M.; Gómez,C. (2005). Métodos en investigación cualitativa: triangulación. Revista Colombiana de Psiquiatría, vol. XXXIV, núm. 1, 2005, pp. 118-124. Asociación Colombiana de Psiquiatría. Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/806/80628403009.pdf
dc.source.bibliographicCitationOrganización de las Naciones Unidas ONU (1959). Declaración de los derechos del niño. Recuperado de: https://www.humanium.org/es/declaracion-de-los-derechos-del-nino texto-completo/
dc.source.bibliographicCitationOrtega, R., Zych, I. (2016). La ciberconducta y la psicología educativa: retos y riesgos, Psicología Educativa, Volume 22, Issue 1, June 2016, Pages 1-4, ISSN 1135-755X, https://doi.org/10.1016/j.pse.2016.04.001. Recuperado de: (http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1135755X16300082)
dc.source.bibliographicCitationOrtiz, A. (2017). Guía de trabajo para la elaboración del diseño metodológico de la investigación. Maestría en Educación. Uniminuto.
dc.source.bibliographicCitationRamírez, M. (2016). El bullying o matoneo en Colombia. Colombia Legal Corporation. Recuperado de: http://www.colombialegalcorp.com/bullying-o-matoneo-en-colombia/
dc.source.bibliographicCitationRodríguez, R., (2013). Violencia en la escuela. Significados atribuidos al fenómeno del Bullying por diversos actores de dos comunidades educativas de la Región Metropolitana. (Tesis de maestría). Universidad de Chile. Recuperado de: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/130547
dc.source.bibliographicCitationRomero, C. (2005). La Categorización, un aspecto crucial en la investigación cualitativa. Revista de Investigaciones Cesmag Vol. 11 No. 11 p113-118
dc.source.bibliographicCitationSave the Children. (2018). Sitio oficial de la fundación Save the Children. Recuperado de https://www.savethechildren.es/quienes-somos
dc.source.bibliographicCitationSchettini, P. Cortazzo, I. (2015). Análisis de datos cualitativos en la investigación social. Procedimientos y herramientas para la interpretación de información cualitativa. Editorial de la Universidad de la Plata. Recuperado de: http://stel.ub.edu/sites/default/files/agenda/documents/analisis_de_datos_cualitativos_1.p df
dc.source.bibliographicCitationSecretaría de Educación Distrital (2014). Capacidades para la Ciudadanía y la Convivencia. Instituto de Estudios Urbanos. Universidad Nacional de Colombia.
dc.source.bibliographicCitationSistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar, Congreso de la República, Colombia 1620 (2013).
dc.source.bibliographicCitationStake, R. E. (1999). Investigación con estudio de casos. Segunda edición. Ediciones Morata. Madrid. España.
dc.source.bibliographicCitationValdivieso, J. y Valdivieso, M. (2012). Tendencias escolares: acciones y omisiones que dañan. Formar hoy. Grupo Valdivieso. Colombia.
dc.source.bibliographicCitationVarela, R. M., Ávila, M. E., Martínez, B. (2003). Violencia escolar: Un análisis desde los diferentes contextos de interacción. Psychosocial Intervention, Volume 22, Issue 1, Pág. 25-32, ISSN 1132-0559, https://doi.org/10.5093/in2013a4. Recuperado de: http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1132055913700048
dc.source.bibliographicCitationVerdejo, M., A. (2015). Ciberacoso y violencia de género en redes sociales. Análisis y herramientas de prevención. Servicio de publicaciones. Universidad Internacional de Andalucía. Recuperado de: https://scholar.google.es/scholar?hl=es&q=tendencias+peligrosas+en+internet&btnG=&lr =
Appears in Collections:Maestría en Educación

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
A7. García Castiblanco Ricardo.pdf4.34 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons