1. Repositorio institucional UNIMINUTO
  2. Trabajos de Grado
  3. Universitarios
  4. Trabajo Social
Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/9970
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorJuliao Vargas, Clara Stella
dc.contributor.authorMartínez Bohórquez, Gabriela
dc.coverage.spatialBogotá D.C.es_ES
dc.date.accessioned2020-02-21T13:27:53Z
dc.date.available2020-02-21T13:27:53Z
dc.date.issued2019-12-12
dc.identifier.citationMartínez, G.(2019). La lectura como estrategia de resolución de conflictos interpersonales en primera infancia: biblioteca comunitaria Il Nido del Gufo en Lisboa- Suba. (Trabajo de Grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá- Colombia.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/9970es_ES
dc.descriptionConocer la forma en que los niños y niñas de 3 a 5 años de la Biblioteca II Nido del Gufo resuelven sus conflictos Interpersonales de acuerdo a sus habilidades sociales.es_ES
dc.description.abstractÚltimamente se han hecho varios estudios acerca de la resolución de conflictos interpersonales en ámbitos educativos donde niños y niñas en distintas ocasiones suelen dar respuesta agresiva para resolver los conflictos interpersonales, por medio de la agresión física o verbal, por eso esta investigación quiere acercarse a determinar como el ambiente y las habilidades sociales son determinantes para dar solución a esta situación presente en el diario vivir como los conflictos interpersonales. Teniendo en cuenta esto, la presente investigación está desarrollada en la Biblioteca Comunitaria Il Nido del Gufo situada en Lisboa- Suba, en el espacio de Gincana destinado a la primera infancia, en la cual se promueve relaciones horizontales, fomento de la educación artística, cultural y lectora, promoviendo una formación integral, con principios de solidaridad, trabajo en equipo, responsabilidad, apropiación, corresponsabilidad y escucha activa con espacios democráticos donde la principal voz son los niños y niñas.es_ES
dc.format.extent114 páginases_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfen_US
dc.language.isoeses_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/es_ES
dc.sourcereponame:Colecciones Digitales Uniminutoes_ES
dc.sourceinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.subjectPrimera infanciaes_ES
dc.subjectConflictos interpersonaleses_ES
dc.subjectAmbiente en la bibliotecaes_ES
dc.subjectResolución de conflictosen_EN
dc.titleLa lectura como estrategia de resolución de conflictos interpersonales en primera infancia: biblioteca comunitaria Il Nido del Gufo en Lisboa- Suba.es_ES
dc.typeThesisen_US
dc.description.abstractenglishResearches have been made about the resolution of interpersonal conflicts in educational field in which kids are used to replying with aggressive answer in order to solve conflicts. In spite of the researches, an assertive solution has not been provided to these situations in which most of cases, got worse in the future due to the kids in their youth hurt or attack others through physical aggression or verbal abuse. in this way, the present investigation wants to go in depth in the question how the interpersonal relationships, the environment of the library and social skills are essential in front of the resolution of conflicts between kids. This investigation is developed in the community library called ‘II nido de Gufo’ in Gincana dedicated to early childhood which promotes horizontal relationships, the encouragement of artistic and cultural education from reading whose purpose is to improve comprehensive learning based on solidarity, team spirit, active listening and democratic spaces where kids are the main voice.en_US
dc.subject.keywordsEarly childhooden_US
dc.subject.keywordsinterpersonal conflictsen_US
dc.subject.keywordsinterpersonal relationhipsen_US
dc.subject.keywordsresolution of interpersonal conflictsen_US
dc.subject.lembPrimera infanciaes_ES
dc.subject.lembConflictos interpersonaleses_ES
dc.subject.lembRelaciones interpersonaleses_ES
dc.subject.lembresolución de conflictoses_ES
dc.rights.licenseOpen Accesses_ES
dc.publisher.departmentPregrado (Presencial)es_ES
dc.publisher.programTrabajo Sociales_ES
dc.type.spaTrabajo de Gradoes_ES
dc.source.bibliographicCitationAadmot. (2015). Citado por Bolaños (2015). Relaciones interpersonales docentes y manejo de conflictos administrativos educativos. Universidad Rafael Landívar. Guatemala. Recuperado de: http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2015/05/09/bolanos-jose.pdf
dc.source.bibliographicCitationAnónimo. (2007). Factores que inciden en las inadecuadas relaciones interpersonales entra la comunidad y los prestadores del servicio de transporte en el municipio de Uribía- la guajira. Universidad Nacional abierta y a distancia UNAD. Recuperado de: https://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/2354/1/2007-04-03p-0007.pdf
dc.source.bibliographicCitationArtavia, (2005). Interacciones personales entre docentes y estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Instituto de Investigación en Educación (INIE). Universidad de Costa Rica. Recuperado de: file:///C:/Users/ACERPC/Downloads/9142 Texto%20del%20art%C3%ADculo-36928-1-10-20150112%20(2).pdf
dc.source.bibliographicCitationAsociación Il Nido del Gufo. (2013).´´Viendo más allá de la oscuridad´´. Il Nido del Gufo. Recuperado de: http://www.nidodelgufo.org/doc/Boletin_Il_Nido_del_Gufo_2013_01.pdf
dc.source.bibliographicCitationBandura. (1977). Aportes de la teoría de las habilidades sociales a la comprensión del comportamiento violento en niños y adolescentes. I Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XVI. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, (2009). Recuperado de: https://www.aacademica.org/000020/753.pdf
dc.source.bibliographicCitationBogotá y sus Localidades. Cultura, Recreación y Deporte. Recuperado de: https://www.culturarecreacionydeporte.gov.co/es/bogotanitos/bogodatos/bogota-y-suslocalidades
dc.source.bibliographicCitationBolaños. (2015). Relaciones interpersonales docentes y manejo de conflictos administrativos educativos. Universidad Rafael Landívar. Guatemala. Recuperado de: http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2015/05/09/bolanos-jose.pdf
dc.source.bibliographicCitationMoore. (2016) El Círculo de Conflicto de Christopher Moore. Plataforma Educativa EDUCATOR_ES. Recuperado de: http://smilemundo.com/es/circulo-de-conflicto/ Muñoz y Molina. Una paz compleja, conflictiva e imperfecta. Instituto de paz y conflictos de la Universidad de Granada. Recuperado de: https://www.ugr.es/~fmunoz/documentos/pazcompconfimperfdraf.pdf
dc.source.bibliographicCitationMuñoz y Muñoz. (2013). La Filosofía de Vida independiente. Una estrategia política Noviolenta para una Cultura de Paz. Recuperado de: file:///C:/Users/ACERPC/Downloads/DialnetLaFilosofiaDeVidaIndependienteUnaEstrategiaPolitic-4268728.pdf
dc.source.bibliographicCitationMurcia A. (2013). Barrio Lisboa: Reseña básica barrial. Recuperado de: http://www.infosuba.org/contenido/resenia/12.pdf
dc.source.bibliographicCitationNaranjo, P. (2008). Relaciones interpersonales adecuadas mediante una comunicación y conducta asertivas. Revista Actualidades Investigativas en Educación, Volumen 8. Instituto de Investigación en Educación Universidad de Costa Rica. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44780111
dc.source.bibliographicCitationNewstrom. (2011). Relaciones interpersonales docentes y manejo de conflictos administrativos educativos. Universidad Rafael Landívar. Facultad de Humanidades, (2015). Recuperado de: http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2015/05/09/BolanosJose.pdf
dc.source.bibliographicCitationNoticias El Tiempo. (2010). Lisboa una bomba de tiempo en Suba. Recuperado de: https://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-3870465
dc.source.bibliographicCitationNoticias El Tiempo. (2017). En el 2016 hubo 270.967 casos de lesiones personales. Recuperado de: https://www.eltiempo.com/justicia/investigacion/resultados-del-informeforensis-de-medicina-legal-107784.
dc.source.bibliographicCitationRamírez, Peralta, Ortiz y Ortiz. (2014). Narrativas de jóvenes sobre los sentidos de convivencia pacífica en la escuela. Maestría en educación y desarrollo humano centro de estudios avanzados en niñez y juventud universidad de Manizales – CINDE. Recuperado de: http://ridum.umanizales.edu.co:8080/xmlui/bitstream/handle/6789/1498/tesis%20de%20gra do.pdf?sequence=1&isallowed=y.
dc.source.bibliographicCitationRoca, V. (2014). Cómo mejorar tus Habilidades, ACDE Asociación Cristiana de Dirigentes de empresas. Valencia, España, (2014). Recuperado de: https://www.cop.es/colegiados/PV00520/pdf/Habilidades%20socialesDale%20una%20mirada.pdf
dc.source.bibliographicCitationSchmuck. (1997) citado por Bárbara B. (2005). La observación participante como método de recolección de datos. Recuperado de: http://www.qualitativeresearch.net/index.php/fqs/article/view/466/998.
dc.source.bibliographicCitationSchwartz. (1998) citado por Asprilla, Beltrán, Fontalvo y Guzmán. (2012). Ambientes de Aprendizaje. Recuperado de: https://www.academia.edu/17310067/AMBIENTES_DE_APRENDIZAJE1
dc.source.bibliographicCitationSilveria, M. (2014). Citado por Bolaños. (2015). Relaciones interpersonales docentes y manejo de conflictos administrativos educativos. Universidad Rafael Landívar. Guatemala. Recuperado de: http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2015/05/09/bolanos-jose.pdf.
dc.source.bibliographicCitationYuni y Urbano. (2005) citados por Mota y Rivas (2016). Relaciones interpersonales entre las practicantes y las docentes de las secciones “c” y “d” del C.E.I Germina Barragán. Universidad de Carabobo. Naguanagua, Venezuela. Recuperado de: http://mriuc.bc.uc.edu.ve/handle/123456789/3681
dc.source.bibliographicCitationYuni y Urbano. (2009). citados por Mota y Rivas (2016). Relaciones interpersonales entre las practicantes y las docentes de las secciones “c” y “d” del C.E.I Germina Barragán. Universidad de Carabobo. Naguanagua, Venezuela. Recuperado de: http://mriuc.bc.uc.edu.ve/handle/123456789/3681
dc.source.bibliographicCitationZaldívar. (2010). La comunicación asertiva como estrategia para mejorar las relaciones interpersonales en los docentes. Universidad Central de Venezuela, Facultad de Humanidades y Educación. Recuperado de: http://www.ateneodelainfancia.org.ar/uploads/Tesis_Completa_PDF.pdf.
dc.source.bibliographicCitationZaldívar. (2010). Los juegos cooperativos como estrategia pedagógica para mejorar las relaciones interpersonales de los estudiantes del grado 301 del Colegio Nidia Quintero Turbay. Universidad Libre de Colombia, Facultad Ciencias de la Educación. (2015). Recuperado de: https://repository.unilibre.edu.co/bitstream/handle/10901/8519/PROYECTO%20OSCAR% 20%20MAURICIO.pdf?sequence=1
dc.source.bibliographicCitationZichi y Omery. (1994) citados por Buendía, Colas y Hernández. Métodos de Investigación en Psicopedagogía. Ed: McGraw-Hil. Recuperado de:http://cetmar02.edu.mx/neoarts/documentos/libros/M%C3%A9todos%20de%20investig aci%C3%B3n%20en%20psicopedagog%C3%ADa%20%20Leonor%20Buend%C3%ADa%20Eisman.pdf
dc.source.bibliographicCitationZubiria. (2015) citado por Bolaños. (2015). Relaciones interpersonales docentes y manejo de conflictos administrativos educativos. Universidad Rafael Landívar. Guatemala. Recuperado de: http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2015/05/09/bolanos-jose.pdf.
Appears in Collections:Trabajo Social

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
La lectura como estrategia de resolución de conflictos interpersonales en primera infancia. Biblioteca Comunitaria Il Nido del Gufo en Lisboa- Suba..pdf2.58 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons