Hacia otro paradigma de la pedagogía en México: los sujetos en la educación

Buenaventura, José Carlos

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Buenaventura, José Carlos	-
dc.date	2014-02-03	-
dc.date.accessioned	2019-11-26T16:53:09Z	-
dc.date.available	2019-11-26T16:53:09Z	-
dc.identifier	https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/999	-
dc.identifier	10.26620/uniminuto.praxis.14.15.2014.157-169	-
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10656/9556	-
dc.description	En este texto se presentan y reflexionan los elementos principales de una propuesta de lectura, con relación a procesos pedagógicos que no están dentro de los marcos de la educación neoliberal capitalista. A está propuesta de lectura de proceso, proyectos y praxis alternativas la nombro: “Paradigma de los sujetos en educación”. Un paradigma que ofrezca un marco conceptual teórico a partir de prácticas, vivencia y reflexiones de actores que es necesario considerar en la construcción del conocimiento pedagógico.Así, para caracterizar este paradigma se consideraron los siguientes elementos fundamentales para pensar el sujeto: ser actores de su propia historia, ser seres para sí, la apropiación y reconocimiento de sus cuerpos y el responsabilizarse de sí mismo y tener su propia palabra, la valorización de su lengua.	es-ES
dc.description	In this text, the main elements of a proposal for reading in relation to pedagogical processes that are not within the frameworks of the neoliberal capitalist Education are presented and reflected. To this proposal on the reading process, projects alternatives activities have termed it: “the paradigm of Education subjects”. It is a paradigm that offers a conceptual framework from theoretical practices, experience and reflections of the actors that need to be considered in the construction of educational knowledge.Thus, to characterize this paradigm, the following fundamental elements that allowed the thinking about the subject were taken into account: being actors of their own history, being beings for oneself, the appropriation and recognition of their bodies and taking responsibility for themselves and have a stand, the enhancement of one’s own language.	en-US
dc.description	Neste texto se apresentam e refletem os elementos principais de uma proposta de leitura com relação a processos pedagógicos que não estão nos quadros da educação neoliberal capitalista. Essa proposta de leitura do processo, projetos e práticas alternativas é chamada: “Paradigma dos Sujeitos em Educação”. Um paradigma que ofereça um quadro conceitual teórico a partir de práticas, vivencias e reflexões de atores que é necessário tomar em consideração na construção do conhecimento pedagógico.Assim, para caracterizar este paradigma, foram considerados os seguintes elementos fundamentais para pensar o sujeito: ser atores da sua própria história, ser seres para si, a apropriação e o reconhecimento de seus corpos e ser responsáveis de si mesmos e ter sua própria palavra, a valorização da sua língua.	pt-BR
dc.format	application/pdf	-
dc.language	spa	-
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO	es-ES
dc.relation	https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/999/939	-
dc.source	Praxis Pedagógica; Vol 14 No 15 (2014): enero-diciembre; 157-169	en-US
dc.source	Praxis Pedagógica; Vol. 14 Núm. 15 (2014): enero-diciembre; 157-169	es-ES
dc.source	Praxis Pedagógica; v. 14 n. 15 (2014): enero-diciembre; 157-169	pt-BR
dc.source	2590-8200	-
dc.source	0124-1494	-
dc.source	10.26620/uniminuto.praxis.14.15.2014	-
dc.title	Hacia otro paradigma de la pedagogía en México: los sujetos en la educación	es-ES
dc.title	Toward another paradigm of pedagogy in Mexico: the subject in education	en-US
dc.title	Em direção de outro paradigma da pedagogia no México: os sujeitos na educação	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
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