Devices, subjectivities and mathematics education

Garzón, Carlos Alberto

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Garzón, Carlos Alberto	-
dc.date	2014-02-03	-
dc.date.accessioned	2019-11-26T16:53:08Z	-
dc.date.available	2019-11-26T16:53:08Z	-
dc.identifier	https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/994	-
dc.identifier	10.26620/uniminuto.praxis.14.15.2014.77-88	-
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10656/9551	-
dc.description	A reflection on the relationship between discourse and educational activities with regard to critical mathematics education and the constitution of subjectivities through educational devices arises. The power that is exercised in the teaching of mathematics is evident, especially from school devices with exclusive assessment practices where docile individuals are made of. These practices are part of international policy of standardization.	en-US
dc.description	Se plantea una reflexión sobre las relaciones entre los discursos y acciones educativas con referente en la educación matemática crítica y la constitución de subjetividades a través de los dispositivos pedagógicos. Se hace evidente el poder que se ejerce en la enseñanza de las matemáticas, especialmente desde los dispositivos escolares con prácticas de evaluación excluyentes donde se constituyen sujetos dóciles. Estas prácticas se enmarcan en políticas internacionales de estandarización.	es-ES
dc.description	Propõe-se uma reflexão sobre as relações entre os discursos e ações educativas com referente na educação matemática crítica e a constituição de subjetividades através dos dispositivos pedagógicos. Vira evidente o poder que é exercido no ensino das matemáticas, especialmente a partir de dispositivos escolares com práticas de avaliação excludentes onde são formados sujeitos dóceis. Essas práticas são localizadas sob políticas internacionais de estandarização.	pt-BR
dc.format	application/pdf	-
dc.language	spa	-
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO	es-ES
dc.relation	https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/994/934	-
dc.source	Praxis Pedagógica; Vol 14 No 15 (2014): enero-diciembre; 77-88	en-US
dc.source	Praxis Pedagógica; Vol. 14 Núm. 15 (2014): enero-diciembre; 77-88	es-ES
dc.source	Praxis Pedagógica; v. 14 n. 15 (2014): enero-diciembre; 77-88	pt-BR
dc.source	2590-8200	-
dc.source	0124-1494	-
dc.source	10.26620/uniminuto.praxis.14.15.2014	-
dc.title	Devices, subjectivities and mathematics education	en-US
dc.title	Dispositivos, subjetividades y educación matemática	es-ES
dc.title	Dispositivos, subjetividades e educação matemática	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
Appears in Collections:	Praxis Pedagógica

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