Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10656/9381
Title: La palabra acto tejedora de comunidad
The word act, a weaver of community
Publisher: Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
Description: El ejercicio reflexivo que presenta el escrito es producto de inquietudes teóricas sobre la relación entre pedagogía y comunidad, y en especial, sobre el lugar que esta última ocupa en los procesos comunitarios, en los cuales la palabra juega un papel importante en la construcción de propuestas alternativas dialogantes con la diferencia y acompañantes de la democracia. La reflexión se centra en mirar el lugar de la pedagogía en el contexto comunitario desde el cuidar la palabra acto, que pasa por el compromiso de saber ser experiencia de sí, donde el ser amigo de esa palabra hace emerger subjetividades comprometidas con comunidades edificadoras; y desde lo singular de los acontecimientos de las condiciones humanas de vida, de compromisos éticos y de la política de cara a la vida.Es una palabra acto que, asumida desde la sinceridad y aparecida en el dispositivo pedagógico del conversatorio grupal, pone a prueba la coherencia de lo que se dice y lo que se hace en el reto de hacer de la comunidad el escenario para exponer la pluralidad de opiniones y para hacer de ella la fuerza constitutiva de saberes agenciadores de gobernabilidades autónomas. Es hacer de lo educativo el riesgo de vivir la experiencia de vida, donde lo pedagógico es la “bisagra” del encuentro entre la ética y la política hacia mundos posibles.
The thoughtful exercise that is shown in this document displays the results from theoretical concerns about the relationship between education and community, and especially, the place that the last one occupies in Community Processes, where the word plays an important role in the construction of alternative dialoguing proposals, along unlikeness and democracy companions. The reflection is focused on looking at pedagogy in the community context, as of caring the word act, which passes through the commitment of knowing how to be an experience of itself, where being a friend of the word act brings up subjectivities devoted with edifying communities, taking into account the singularity of the events of the human living conditions, ethical and political responsibilities in the face of life.It is a word act, taken from sincerity, and looked into the pedagogic device among a discussion group, that tests the consistency of what is said, built in the challenge of making the community the stage to expose the plurality of opinions, and also to make it the constitutive force of governability of autonomous knowledge. It is about to make whatever is educative the risk of living the life experience, where pedagogy is the “hinge” of the link between ethics and politics, towards possible worlds. 
URI: https://hdl.handle.net/10656/9381
Other Identifiers: https://revistas.uniminuto.edu/index.php/POLI/article/view/1282
10.26620/uniminuto.polisemia.11.20.2015.73-82
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