Producción editorial desde una mirada transmediática
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Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
info:eu-repo/semantics/article
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Rights
Derechos de autor 2017 MEDIACIONES
Abstract
Description
El texto es un resultado parcial de la investigación que se adelanta en la Universidad Sergio Arboleda titulada Experiencias transmediáticas en el desarrollo de competencias comunicativas, la cual parte de la premisa de que la transmedia contribuye al desarrollo de las competencias comunicativas de los estudiantes y se lleva a cabo bajo la combinación de dos rutas metodológicas: el paradigma holístico y el totalizante. Este artículo se inscribe en esta investigación a partir de la pregunta sobre la relación entre el mundo editorial y la cibercultura, como un horizonte del lenguaje transmedial. Para ese efecto, en el texto se revisan, en primer lugar, los elementos básicos que describen la mentada relación entre el mundo editorial y la cultura digital; en segundo lugar, se analizan, en particular, las narrativas digitales; y, por último, se presentan unas conclusiones.
This document is a partial research outcome that takes place at Universidad Sergio Arboleda, the research is entitled Transmedia Experiences in the Development of Communicative Competences. The hypothesis states that transmedia contributes to the development of students’ communicative skills. The research is carried away by following two methodological approaches: the holistic paradigm and the total paradigm. The present article inscribes in the research by wondering about the relationship between cyber culture and the editorial field both as a frame for transmedia language. To do so, first, the basic elements that describe the above mentioned relationship are reviewed; second, digital narratives, in particular, are analyzed, and, finally, conclusions are drawn.
O texto é um resultado parcial da investigação que se adianta na Universidad Sergio Arboleda titulado Experiências transmediáticas no desenvolvimento de competências comunicativas, a qual parte da premisa de que a transmedia contribui ao desenvolvimento das competências comunicativas dos estudantes leva-se a cabo baixo a combinação de duas rotas metodológicas: o paradigma holístico e o totalizante. Este artigo inscreve-se nesta investigação a partir da questão sobre a relação entre o mundo editorial e a cibercultura, como um horizonte da linguagem transmedial. Para esse efeito, no texto revisam-se, em primeiro lugar, os elementos básicos que descrevem a mentada relação entre o mundo editorial e a cultura digital; em segundo lugar, analisam-se, em particular, as narrativas digitais; e, por último, apresentam-se umas conclusões.
This document is a partial research outcome that takes place at Universidad Sergio Arboleda, the research is entitled Transmedia Experiences in the Development of Communicative Competences. The hypothesis states that transmedia contributes to the development of students’ communicative skills. The research is carried away by following two methodological approaches: the holistic paradigm and the total paradigm. The present article inscribes in the research by wondering about the relationship between cyber culture and the editorial field both as a frame for transmedia language. To do so, first, the basic elements that describe the above mentioned relationship are reviewed; second, digital narratives, in particular, are analyzed, and, finally, conclusions are drawn.
O texto é um resultado parcial da investigação que se adianta na Universidad Sergio Arboleda titulado Experiências transmediáticas no desenvolvimento de competências comunicativas, a qual parte da premisa de que a transmedia contribui ao desenvolvimento das competências comunicativas dos estudantes leva-se a cabo baixo a combinação de duas rotas metodológicas: o paradigma holístico e o totalizante. Este artigo inscreve-se nesta investigação a partir da questão sobre a relação entre o mundo editorial e a cibercultura, como um horizonte da linguagem transmedial. Para esse efeito, no texto revisam-se, em primeiro lugar, os elementos básicos que descrevem a mentada relação entre o mundo editorial e a cultura digital; em segundo lugar, analisam-se, em particular, as narrativas digitais; e, por último, apresentam-se umas conclusões.