1. Repositorio institucional UNIMINUTO
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dc.contributor.advisorMoreno Aponte, Rodrigo
dc.contributor.authorForero Castañeda, Sheryll Liseth
dc.contributor.authorFuentes Rivera, Shirly Sofía
dc.coverage.spatialBogotá D.C.es_ES
dc.date.accessioned2019-10-09T14:01:58Z
dc.date.available2019-10-09T14:01:58Z
dc.date.issued2019-05-18
dc.identifier.citationForero C., S. L. y Fuentes R., S. S. (2019). Influencia de la educación asistida con animales “perros” en la motivación para la apropiación de la lectura en los niños del nivel jardín. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios. Bogotá- Colombia.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/7941es_ES
dc.descriptionDiseñar una propuesta educativa que permita reconocer la influencia que tiene la Educación Asistida con Animales en la motivación para la apropiación de la lectura en los niños del nivel jardín del Gimnasio Infantil Sergio Benavides.es_ES
dc.description.abstractEste proyecto de investigación indagó sobre la influencia que tiene la Educación Asistida con Animales (EAA) en los procesos de apropiación de la lectura en los niños y las niñas del Gimnasio Infantil Sergio Benavides del nivel jardín. Se desarrolló mediante un enfoque cualitativo y bajo una metodología de investigación acción. Adicionalmente, se trabajaron estrategias pedagógicas como el juego y el método global, teniendo como pilares los beneficios de incluir un perro dentro del aula de clase. Mediante dichas estrategias se fomentó una motivación de tipo intrínseco para que los infantes adquirieran los conocimientos de forma natural y sencilla y, lograr así, que ellos mismos quisieran tener un acercamiento a la lectura. Finalmente, se evidenció que la EAA es una estrategia que permite a los estudiantes trabajar con mayor interés en las diferentes actividades, a través de la cual se fortalecen aspectos como la confianza, la seguridad y la autoestima. Por lo tanto, los resultados de cada encuentro siempre fueron muy favorables puesto que los niños se mostraban siempre motivados.es_ES
dc.format.extent131 páginases_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/es_ES
dc.sourcereponame:Colecciones Digitales Uniminutoes_ES
dc.sourceinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dioses_ES
dc.subjectDocente-alumnoes_ES
dc.subjectEnseñanza-aprendizajees_ES
dc.subjectLecturaes_ES
dc.subjectMotivaciónes_ES
dc.subjectVínculos afectivoses_ES
dc.titleInfluencia de la educación asistida con animales “perros” en la motivación para la apropiación de la lectura en los niños del nivel jardínes_ES
dc.typeThesisus_US
dc.subject.lembEnseñanza (aprendizaje)es_ES
dc.subject.lembDocente (alumno)es_ES
dc.subject.lembLecturaes_ES
dc.subject.lembVinculo afectivoes_ES
dc.rights.accessrightsOpen Accesses_ES
dc.publisher.departmentPosgradoes_ES
dc.publisher.programLicenciatura en educación infantiles_ES
dc.type.spaTrabajo de gradoes_ES
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